符茂

摘 要：在创新创业人才培养的背景下，无论学校政府还是企业，都会有相关发展和管理模式的变化。因此，以高职院校的人才培养模式为例，文章首先从“双创型”人才的培养现状入手，分析目前高职院校“双创型”人才培养出现的问题。在了解相关的问题所在后，分别从学校、企业、政府三个角度共同探究“双创型”人才培养的对策，并以专业教育为基础，以满足企业发展需求为目标，改革課程体系，找准学生定位，通过建立专业化、高素质的教师队伍，来落实高职院校的创新创业教育，完善“双创型”人才培养体系。

关键词：职业生涯发展；高职院校；企业；政府；“双创”型人才

随着时代的不断进步，越来越多高职毕业生的市场输出，导致市场供求不对等的矛盾越来越凸显，就业形势异常严峻。在这种严峻的形势下，对“双创型”人才的需求也在不断的增加，然而由于培养体系的不够完善，我国培养出的“双创型”人才的数量和质量并不能满足这一需求。因此，高职院校要积极转变教学思想，切实有效的开展创业创新教育活动，促使高职毕业生将创新创业融入就业价值观，来适应未来复杂多变的就业环境，并学会提升自身价值，成为知识与能力齐头并进的“双创型”人才。但经研究发现，目前，我国高职院校对“双创型”人才的培养机制还有很大的缺陷和不足，仅仅依靠高职院校单方面努力是行不通的，还需要政府与企业两方面与高职院校一起努力，共同探究高职院校“双创型”人才培养的对策，寻求培养机制的提高和完善对策，因此，本文从三个方面分别对基于职业生涯发展的高职院校“双创型”人才培养的对策进行研究。……