吴丽娟

新学期，刚入园的小班幼儿由于分离焦虑而产生的哭闹情绪总让教师头痛不已，束手无策。而如何帮助小班幼儿尽快地适应幼儿园生活也成了家园开学阶段的头等大事。

一、常用策略之误区

1.提早适应

一些幼儿园在8月中旬就让小班幼儿在家长的陪同下提早入园适应环境，我认为此做法并不适用于所有幼儿，部分孩子看似在家长的陪伴下愿意每天入园，一旦离开家长独立入园，他们对家庭、亲情的习惯性依恋仍然会产生焦虑情绪，反而延长了幼儿适应入园生活的时间。

2.过度强化

由于担心孩子不能很好地适应幼儿园生活，家长会表现出一些难以控制的紧张情绪。如再三跟孩子强调在幼儿园要听老师的话，要跟小朋友友好相处，在幼儿园不要害怕，送孩子来园后久久不肯离开，在幼儿园周围偷偷观察孩子等，这些看似帮助孩子的策略恰恰在无形中引发了他们的焦虑，无助于幼儿的良好适应。

3.无原则顺从

为了避免孩子的哭闹，保教人员会给孩子一些不恰当的允诺。如“老师跟妈妈打电话，让她赶紧来接你”。家长无条件顺从，应允孩子的请求，“爸爸第一个来接宝宝”“你在幼儿园不哭，妈妈就给宝宝买喜欢的玩具车”。这些无原则的顺从或应允，并不能有效促进幼儿在心理上的独立，不能给予幼儿在认识、行为上的正确导向。

二、小班幼儿身心发展特点浅析

刚入园的幼儿步入陌生的环境，面对陌生的群体，缺乏安全感而产生焦虑的情绪既是自然也是必然的，我们可以用科学的方法帮助幼儿尽量减少这种焦虑、波动的情绪。……