徐政群

现代儿童发展理论揭示，幼儿的学习与其每日生活紧密联系在一起。幼儿的学习必须在生动、具体的生活和学习情境中通过多种感官参与来进行，如果缺少了动手、动体、动脑的机会，就不可能有真正有效的学习。在《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。”我班在落实《指南》过程中，以体验为着眼点，通过社会参观、种植、感知饮食文化等多种活动让孩子们在快乐中成长。

一、角色体验——小小快递员

在幼儿园中，角色游戏深受幼儿喜欢。随着身心的发展，大班幼儿对成人社会活动的认识越来越精细和完整，体验和理解也越来越深刻。同时心理能力的提高使他们的思维和想象开始摆脱对具体事物的依赖，活动的目的性和计划性不断增强。因此，他们不再局限于玩单一的角色扮演游戏，情节的推动能更好地引发他们的兴趣、探索和社会性交往。为了满足幼儿对角色的需求，让游戏更加真实，我班教师设计了“小小快递员”的游戏。

首先，教师组织幼儿实地参观当地邮局，现场体验邮递员的工作流程。当走进邮局后，孩子们认真地观察了它的格局，工作人员的工作环节等。……