张淑萍

设计意图

“我从哪里来”这一敏感的话题，一直以来困扰着年轻的爸爸妈妈。为帮助孩子正确认识自己从哪里来，并了解自己成长过程中妈妈的付出，感受母爱，我特意设计了本次大班亲子活动。

活动目标

1.初步了解“我”是从哪里来的，能区分动物的胎生和卵生。

2.激发爱妈妈的情感，能用语言、动作表达对妈妈的爱。

3.在亲子互动中，体验爱与被爱的幸福。

活动准备

亲子照片，视频《我从哪里来》《妈妈养育宝宝成长》，活动演示PPT，闯关游戏“辨别胎生、卵生”，图像音频资料《我爱我家》，爱心卡及绘画用具。

活动过程

1.集体观看亲子照，谈话导入活动。

师：今天，妈妈和我们一起活动，真开心！和自己的妈妈拥抱一下吧！老师带来了你们的照片，看看是谁？跟妈妈长得像吗？你觉得哪里像？

（分析：活动一开始，教师便引导孩子和妈妈拥抱，目的是想调动幼儿的积极情绪，同时也把平时比较“矜持”的年轻妈妈引到活动的情境中来，让孩子和妈妈都能投入到接下来的活动中。接着，教师在大屏幕上呈现许多照片，因为照片上有自己，孩子很开心；因为是熟悉的同伴，孩子的表达就更加丰富……看似随意的开场，其实体现了教师“调动孩子积极情感，为接下来活动做铺垫”的用心）

2.观看多媒体视频，了解宝宝由来。

（1）观看视频，了解宝宝从哪里来

师：为什么宝宝有像妈妈的，又有像爸爸的？“我”是从哪里来的？这里的学问可多啦，在每台电脑的桌面上，都有一个“宝宝和妈妈”的文件夹，打开文件夹，点击专题故事《我从哪里来》，你们就能找到答案啦！