臧蓓蕾

2017年5月22日至24日，由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办，重庆市教育学会学前教育专业委员会、西南大学教育学部学前教育学院、重庆市教育科学学院承办，以“树立科学健康观，提升健康教育质量”为主题的第十届全国学前儿童健康教育学术年会在重庆隆重召开。来自全国20多个省市自治区的高校、幼儿园、杂志社的幼儿教育工作者和体育学、心理学等相关专业的教师等近600名代表参加了大会。22日上午，开幕式由李静教授主持，首先由顾荣芳教授致开幕辞，刘云艳教授致欢迎辞。随后徐辉教授对重庆市教育科学研究院和重庆市学前教育发展现状进行了介绍。

一、专题报告

（一）让教师在健康现场获得专业成长

开幕式结束后，顾荣芳教授做了《让教师在健康教育现场获得专业成长》的专题报告。报告从“一串基本概念”“两个重要问题”“三个作用”三方面进行了阐述，每一个方面的内容不仅针对幼儿园健康教育领域，而且针对高校学前儿童健康教育课程建设。

顾荣芳教授首先简述了“教师专业成长”“研究”和“教研”的基本概念。她认为教育教学的复杂性让教师研究成为可能，使教育研究成为必要。健康教育具有复杂性，体现在形式、内容、评价等各个方面。其次，顾荣芳教授提出了两个重要问题：对于幼儿园教师而言，如何变“孩子王”为教育研究者？对于高校教师而言，如何变“教书匠”为教育研究者？健康教育现场对于教师专业成长具有重要意义，教育现场是教师获得专业成长不可或缺的土壤，在这片土壤上只有研究型教师才能真正获得专业发展。……