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高中化学实验生活化教学实践研究

2017-10-23江明

速读·下旬 2017年10期
关键词:高中化学

江明

摘 要:实验在化学中是最基础的存在,在整个化学教学中,实验是必不可少的,它有利于学生创新能力的培养,同时也能对学生的化学学习做出引导。在日常生活中,我们使用到大量的化学产品,同时也发生着多样的化学现象,化学是与生活密不可分的。本文对高中化学实验生活化教学进行研究,从当下的发展现状,到实验生活化出现的问题,并对其提出了一定的对策,力求为以后此问题的研究提供一定的参考。

关键词:高中化学;实验生活化;教学实践研究

一、引言

就当下高中化学的发展,在教材上已经做出了调整,新课程标准下的化学,在实验上有了更明确的规定,要注重实验的教学,加大实验力度。原来高中化学知识得到了有机整合,采用了大量的视图,在视觉上给予学生一定的冲击力。同时更注重理论与实践的结合,以学生的数学氛围让学生认识化学,深入浅出,激发学生的学习兴趣。化学实验在这一过程中发挥着十分重要的作用。以下就对此问题进行探析,提出了相应的改进建议。

二、高中化学实验生活化教学的发展现状

现阶段,科技的快速发展,社会不断的进步,学生与社会的接触越来越频繁。在实际生活中遇到了很多与化学相关的问题,同时也使用着不同的化学产品。新课程的标准让化学实验得到了高度的重视。高中化学在教学模式上都做出了相应的调整。同时也将日常生活代入到整个化学实验中,学生也逐步的完成了对化学知识的深入了解。学校定期也会针对学生的化学学习带学生去相关工厂参观,类似于自来水厂,学生可以从中获得与化学相关的知识,了解整个化工产品原料的取用以及它们是如何利用在生产中的。学生在观察中巩固已学的化学知识,将知识与生活实际联系起来,增添了学生的学习乐趣。学生也慢慢的学会了与生活相关的化学知识,走出课堂,走进生活,也丰富了学生的视野,学生用化学知识解决与生活相关的问题,学习信心也在不断的增强。但在不断的发展中,高中化学实验生活化岁取得一定的成效,但是从整体出发,效率还是有所欠缺。

三、高中化学实验生活化教学出现的问题

(一)化学实验教学内容单一,不够生活化

现代高中化学教学,实验始终是最基础的存在,在教学效果上要想获得成效,那么实验的力度就必须加强。但是实验教学内容从整体上相对乏味,太过遵循书本与传统模式,只是偶尔做一定的创新,但是与新课程的要求相对比是远远不够的。教师对于实验的内容把控,不能做到创新吸引,实验的内容以课本为主,而与生活化的接触相对来说不多。这样学生对于化学实验的理解就一直处在课堂教学中,不能将知识灵活使用。像对日常废弃物的回收与利用,饮料瓶、矿泉水瓶、吸管等,都可以进行试验教学,但是这样的操作很显然少之又少。

(二)化学实验设施落后,与生活脱节

化学实验教学中,做关键的存在就是在设备上的缺失。学生通过书本进行试验,进行相关操作,但是注射器、输液管、导气管等于实验有关的装置不能做到每组必备,所以在整个课堂实验中,有的同学只是看,并不能做到自己亲身实践去操作。化学实验设备相对落后,学生不能将生活中的化学现象带到实验课堂,实验也不生活脱节。学生的主观能动性被扼杀,同时对于化学实验的兴趣也会产生倦怠,不利于学生化学学习的进步。

四、化学实验生活化

化学教学与化学实验是密不可分的,将实验与生活充分融合,带动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,这样更加有利于学生对于书本知识学习的巩固,通过实验可以知道整个化学知识的反应原理,有利于学生化学学习的进步。

(一)化学实验内容与生活结合,激发学生学习兴趣

在现实生活中,我们常常会看魔术,对于那些魔力般的存在,我们充满好奇。当然也存在着与社会和谐发展严重相违背的迷信现象,其实这些或多或少都与化学相关。我们可以将这些与化学实验相结合,带到课堂,让学生自己动手,通过实验来探索其中的奥秘,破解迷惑大众的行为。生活中有著各种各样的骗术,类似于醋,有人称它为神醋,大米与碘酒相结合,再加入陈醋、苹果醋以及什么神醋,就可以将大米变回白色,大吹大擂,让消费者上当,其实就是醋加了维生素C。这就是一个化学现象,碘与淀粉混合变蓝色,强氧化性与还原性产生反应,大米变色是正常现象。这就是可以在课堂上让学生通过实践得到的。

(二)化学实验环境生活化,让学生身临其境

化学实验是源于生活的,要多开动脑筋,发掘生活中的有趣元素,充分融入到课堂实验当中。激发学生的学习乐趣,对化学知识的学习充满期待。可以布置一定的生活实验让他们在家中完成,开拓学生的探索之路。

例如:①不锈钢锅在使用一定时间后,会有白色异物,可以加白醋进行刷洗去除,这是因为水垢是两个化学物质的混合物,与醋酸是相溶的;②心爱的鞋子脏了,要变白,利用白鞋粉,那也是化学现象,原料能够将鞋面的黄色覆盖,这些都是与生活有关的常识,同时也与化学相关,学生在家操作会有身临其境之感。

五、结语

由此可见,高中化学实验教学与生活是紧密相连的,贯穿于衣食住行中,生活中的化学是无处不在的。

参考文献:

[1]巩五中.高中化学生活化课堂教学的实践策略[J].数理化解题研究(高中版),2013(09).

[2]姚风岭.如何在高中化学课堂中进行生活化实践教学[J].未来教育家,2014(10).

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