景晨

摘 要：教师与学生的沟通，是教师了解学生的主要途径之一。而处于青春期的中学生敏感躁动，令班级管理增添了很多难度，所以沟通在这里显得尤为重要。那么如何与学生进行有效的沟通呢，个人觉得要在尊重的基础上，用平等的眼光对待每一个学生，在师生沟通方面更应该“因材施教”。

关键词：中学生；师生关系；有效沟通

1要充分尊重学生的人格，学会倾听

十六七岁的中学生正值青春期，他们强烈的要求老师和家长站在“成年人”的角度来对待自己，所以当教师与学生进行沟通的时候，要以十分认真和端正的态度来聆听学生说的每一句话，而且在与学生沟通的时候，不要急于打断他们，而是要仔细听学生把话说完，如果学生需要你的帮助，请不要吝啬你的建议；如果学生只是像你倾诉，那么请保持微笑聆听。记得有个男生，性格十分内向，成绩突然直线下滑，他的父母很着急，各种招数都用尽了，就是“撬”不开孩子的嘴，于是向我寻求了帮助。我找了一个合适的时机，请他来办公室聊一聊，刚开始这个男生也是低着头默不作声，后来我搬了个凳子，让他坐在凳子上和我面对面，我说“孩子，今天老师不说话，就听你说，你想说什么就说什么”。过了几分钟，这个男生小声的开始叙述事情的来龙去脉以及成绩下滑的原因，原来是家里发生了一些事情让他难以承受，孩子说到伤心处默默的流泪。我递给他纸巾，也没有说话，只充当了一个聆听者的角色，后来在他的要求下，我给出了一些自己的建议。打开心结以后，没过多久他的父母告诉我，孩子没有了心里负担，性格又和从前一样了，成绩也提高到原来的水平。听到这个消息，我很欣慰，倾听的力量原来如此之大。

2要用平等的眼光看待每一个学生

在素质教育的大前提下，教师不应该再以成绩高低来给学生划分所谓的“等级”，这是十分不合理也是不人道的行为。师生沟通也一样，不能因为某些学生成绩较好，就嘘寒问暖，忙前忙后；更不能因为一些学生成绩不理想就不闻不问，冷眼相待。很多时候，班级管理进行不下去是因为教师与这些所谓的“问题学生”缺乏有效的沟通。孩子们的心灵是异常敏感的，很多时候，那些调皮捣蛋的、成绩不太好的学生反而更需要教师的关怀。请扔掉“有色眼镜”，用平等的眼光，用一顆包含爱的真心，多贴近他们的生活，听听所谓“后进生”“差生”的心声，用平等的心态对待每一个学生，用真诚换真心，那么你的一切沟通行为都会事半功倍，班级管理也会变得游刃有余。

3要学会恰当的使用语言技巧

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，教师与学生沟通的时候也要注意自己的语言，总结起来有以下几点：不要否定学生的情绪，不要贬低学生的人格，不要无视学生的感受。当学生犯错的时候，很多教师会习惯性的说“你就不能像其他学生一样吗”或者“你怎么总是惹麻烦”之类的话，首先这样的语言会极大程度的打击学生的自尊，让学生从心底里厌烦教师甚至会憎恨学校，学生已经带着不良情绪，教师的说教再好也只能是感动了自己。教师与学生沟通的时候，首先应该保持一个诚恳的态度，还要依据学生状态的不同随时调整自己说话的语气、语调，有的学生因为阅历和年龄的限制理解有限，所以沟通的时候教师的语言要简洁明了，以免产生不必要的冲突。除此之外，教师应多使用鼓励性和接纳性的语言，在与学生沟通的时候可以使用一些幽默的语言，但是要把握分寸，不要让学生感觉自己是被讽刺、挖苦的对象。

总之，师生之间的沟通在某种层面上也是一项技术活，每一位教师都应该在实际的教学工作中不断的找寻规律和方法，在爱和尊重的基础上，构建和谐的师生关系。