潘承猛

摘 要：时代的进步，促进了教育的改革，高中数学课程教学一直是人们非常关注的话题，新课改中明确表示，课堂才是素质教育的主要阵地，只有对开放式的课堂进行合理的构建，促进课堂的整体改革，才能有效的提高学生各个方面的能力，更是提高教学质量的关键。作为教师，应该对教学理念进行不断的创新和改革，才能促进新课程改革的迅速发展。本文针对如何加强高中数学高效课堂的建设进行了论述，希望对我国高中数学教学事业的发展带来一定的参考价值。

关键词：加强；高中数学；高效课堂

就目前我国的现状来看，对于大多数的教师而言，低效课堂成为了教学当中最大的难题。在数学课堂当中，学生无法对学习产生兴趣，每次进行考试时，学生的成绩差强人意，这让学生的学习积极性很大程度的受到了打击，更无法提高教学质量。随着教育的改革，新课改中明确指出，高中阶段，开展数学课堂，应该让教学方式更加的丰富化，对学生的学习方法进行改革和创新，真正的实现了学生高效学习的目的。

一、加强高中数学高效课堂建设的重要意义

在高中教育当中，数学课程非常的关键，是高中阶段的重要学科之一，直接影响到学生的高考成绩，如果学生想要在考试中有一个良好的成绩，作为学生，应该对数学的学习重视起来。然而，就目前我国的现状来看，很多教师在进行数学课程教授时，以课堂教学为主，所以，对于现今的学生，以及教师而言，最关心的问题就是课堂教学以及学习的效率。怎么将有限的课堂时间进行充分的运用，让课堂效率得到优化，这是当代教师和学生必须要探究的重点。新课改的实施，很大程度的改变了传统数学教学方式，使得高效课堂的构建得以实现。构建高效课堂，最终的目的就是让数学教学效率和质量得到相应的提升，因此，加强高中数学高效课堂的建设有着十分重要的意义。

二、高中数学高效课堂建构策略

（一）生活化教学内容，让数学走进生活

数学和我们的生活有着密切的联系，可以说，生活成就了数学，生活中比较常见的一些小零件，房屋的建设等都和数学知识有着密切的联系。在实践教学当中，教师应该以学生的生活经验为出发点，引导学生对生活中常见的数学问题进行多加关注，在生活当中能够进行数学的学习，并且将其运用到生活当中，从而对数学进行感悟、体会。教师是课堂中的组织者、引导者，应该善于在生活中挖掘数学素质，让学生感受到数学与我们的生活息息相关，这样才能让学生更好的进行数学知识的学习。

例如，关于“异面直线”的内容，教师在对异面直线概念进行讲解的过程中，教师可以将生活中比较熟悉的事物作为例子，比如教室，让学生以“不在同一个平面上的两条直线叫做异面直线”的定义，将教室中存在的异面直线寻找出来。也可以让学生在课桌、文具盒等长方形的物体当中，进行异面直线的寻找。一般情况下，教材中的定义是非常的枯燥的，学生无法产生兴趣，如果教师举个生活中的例子，学生不仅非常熟悉，而且会产生浓厚的学习兴趣，这样能够让教学内容降低难度，更利于学生迅速的掌握知识。

再如，因为课堂教学的时间是四十五分钟，教学时间比较有限，教师应该对学生的学习时间进行延伸，让学生对生活中的数学现象进行多加关注。通过在教学中联系学生的生活，这样能够让学生学习数学的同时并走进生活，学生因为感觉熟悉，这样更利于学生对数学知识的学习，使得学习效率很大程度的得到提升。

（二）引入流行元素，激发学生学习动机

曾经著名的思想家这样讲到：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在教学当中，如果教师能够让学生对数学学习产生兴趣，学生才能够积极主动的参与到教学当中，并且主动的进行数学知识的探索，学生的主观能动性才能真正的被调动起来。目前我国高中数学教学当中，主要的问题就是学生缺乏学习动机。

为了更好的开展数学课程教学，教师应该以学生的学习兴趣和爱好为出发点，将现代的流行元素融入到数学课堂教学当中，更利于吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。

例如，在进行“二分法”概念内容的教学时，教师可以将大家非常熟悉的《快乐大本营》的相关内容融入到教学当中，其中有一个“菜肴估价”环节很适合本次的课程教学，通过对该内容的引入，从而让学生能够对课程教学内容更加的关注，《快乐大本营》有一期的节目当中，嘉宾是泰国马里奥，节目中设计的环节就是“泰国菜”估价环节，主持人给其中的一道菜式进行了大致价格的介绍，价格范围在98～158元，让其他主持人进行菜价的猜测，《快乐大本营》节目是很多学生比较喜欢的一档节目，更是学生非常熟悉的，通过在教学当中进行该节目的融入，能够让枯燥的数学概念变的更加生动、形象、有趣，从而激发学生的学习兴趣和热情，调动学生的主观能动性，从而更好的掌握数学概念。

再如，信息技術在我们的生活中被广泛的运用，更是很多高中学生非常熟悉的，教师在数学教学当中，可以通过多媒体技术的运用，将视频、图片等元素和数学教学内容进行有机的结合，在课上展现给学生，这样能够有效的激发学生的学习兴趣，更可以让学生深入的理解相关知识。

（三）有效变式训练，培养学生探索能力

数学知识当中，涉及很多的解题内容，可以通过变式训练对解题教学活动进行有效的开展，这是一种有效的方法，教师可以将题目的条件或者结论进行改变，通过归纳，一类问题得出多种解题思路，使得学生的推理、探索思维能力得到相应的培养。

例如，将《椭圆和它的标准方程》题目作为例子：一个圆的圆心是坐标原点，也是已知条件，其中，半径是2，在该圆中的任何一个点P，向X轴作垂线段PP1，请求出线段PP1中点M的轨迹“。教师可以对该题目进行改变：一个圆的圆心是坐标原点，也是已知条件，其中，半径是2，在该圆中的任何一个点P，向Y轴作垂线段PP1，请求出线段PP1中点M的轨迹，这样的变式，对于学生来说是熟悉的，而且能够得出多个答题的方法。

三、结束语

想要有效的开展高中数学课程教学，并且让教学质量得到提升，高效课堂的构建起着关键性的作用，教师只有对教学理念、方法进行不断的创新，灵活运用多种教学方法，调动学习气氛，才能更利于学生能力的提升。

参考文献：

[1]金丽萍.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].佳木斯职业学院学报，2016（06）：12-56.

[2]张国忠.新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].学周刊，2017（09）：45-90.

[3]张亚娟.谈高中数学高效课堂的建立[J].学周刊，2017（32）：110-125.