齐青青?王茹

[摘 要]对陕西理工大学1500名在校大学生分年级分学院进行“大学生学习性投入与经历”调查，調查主要围绕学习性投入的五个指标：学习挑战度，主动合作学习水平，师生互动，教育经验丰富度水平，校园环境支持度等展开。经过问卷的发放、回收、调查结果的分析，总结学生学习性投入的各维度对学生学习收获的作用机制和影响，提出学校应该以改善学生学习性投入为关键，加大挑战与支持力度，刺激并带动学生的学习性投入，促进大学生全面发展；同时，大学生需进行自我反省，不断完善自我，实现全面发展。

[关键词]大学生；学习性投入；学习行为

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A

当代社会竞争大，大学生就业压力大，所以我国社会对大学生整体要求较高。从思想修养、领导能力、实践能力和知识储备等方面都对大学生有较高要求。思想修养方面要求大学生有艰苦奋斗、爱国敬业、诚实守信等思想品德；领导能力方面要求大学生掌握领导艺术，拥有领导才能，能心平气和、诚实正直地做好每一件事；大学生出了校门直接面对的是社会，所以要求大学生动手实践能力要强；大学生作为一名学生，要有扎实的知识储备，不仅包括专业知识，还包括其他的人文知识储备和自然知识储备。

而大学生在学习方面存在一个明显的问题，刚进入大学时斗志昂扬，精神饱满，但后期在学习上有所放松和懈怠，或沉迷游戏和小说，或专注于其他，对学习方面投入没有高中大，只有很少部分同学热衷学习。……