方外国

摘 要：从实现教学民主、激发学习兴趣、培养问题意识、优化教学方法、开发课程资源等方面，提出了体育教师要不断优化课堂教学方式点燃学生学习体育及乐于参加体育活动的热情和欲望，提高学生终身体育锻炼的基本运动能力。

关键词：学生 主体性 教学 方式

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0001-02

新课程标准指出，体育教学要树立以学生发展为本的理念，教师在平时教学实践中要注重学生的不同需求，为学生搭建促进身心发展的学习平台，让学生在实践中感受到学习的乐趣，在体验中享受到成功的滋味，为最终实现自我锻炼目标奠定扎实的基础。

1 更新传统观念，创设和谐的学习氛围

师生关系的好坏直接关系到体育课堂教学的质量。教师要善于尊重学生合理的选择，耐心倾听学生不同的意见，认真反馈学生不一样的问题，细致友好地解决学困生的困惑。学生一旦与某位学科教师建立了良好的关系，相应的会调动其对学习该科目的兴趣，学习的主动性就会得到充分的落实，学习效果自然而然就会显著。反之，学生对某位对教师抱有“偏见”之私，就会对此教师的课堂教学产生厌学情绪。教师平时要善于为学生搭建展示自我的平台，让学生主动并快乐地投入到每一次的课堂学习与课外活动中，促进学生身心社得到健康的成长。例如：教师要给以身体素质较差学生的学习动力，引导学生经常开展相互间的交流、合作、研讨，让学生在思想碰撞中提出观点，产生共鸣，最终得出答案，以此培养学生的学习能力；……