王亮

【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0131-01

党的十八大提出了“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观的基本要求。教育也明确了“立德树人”这一根本任务。那么，如何让社会主义核心价值观真正注入孩子们的心田，从小在孩子们的心灵中扎下深根呢？作为一名小学语文教师，我认为依托语文课程来潜移默化地影响孩子是十分必要的。

语文课程作为母语课程，在道德情操和审美情趣的培养、中华传统文化的传承、少年儿童心灵的涵养方面具有独特作用，是承载社会主义核心价值观的重要载体。孩子们每天通过听说读写，不断丰富与发展自己的内在生活、心灵世界，开拓精神的自由空间，开发自我的思维力、想象力、创造力，与历史、文化发生联系，与外部世界进行交流。

小学语文课本中入选的大都是文质兼美的文章，这是最容易、也是最直接落实社会主义核心价值观的重要载体。充分利用好教材的价值观要素，对每篇课文承载的价值观精神内涵作多元深入分析，落实到有效教学中。教师首先要明辨真善美和假丑恶，站稳立场，谨慎授课。如何让社会主义核心价值观走进小学语文课堂？笔者在教学中进行了有效的尝试：

（一）把培育和践行社会主义核心价值观落实到课文学习中。

人教版小学语文五年级上册第四单元的专题是“生活的启示”。《钓鱼的启示》一文，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示----那就是：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。……