李云花

摘 要：小学语文采取多层次互动教学，可以为学生学习营造良好的氛围，提升学生学习兴趣，提高教学质量，为小学生素质全面提升奠定重要的基础，对其未来发展产生积极的作用。

关键词： 语文教学；课堂互动；策略

【中图分类号】 H319 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0103-02

一、加强小学语文课堂师生互动的意义

在小学语文教学中，传统的教学方式过于简单，教师通常按照认字、读课文以及解释课文意思来进行教学，最后让学生做作业巩固教学效果。这样的教学方式枯燥乏味，不足以吸引学生的兴趣和注意力，教學效果也不甚理想。因此，在小学语文教学中采用互动教学方式，可以让学生的注意力更加集中，激发学生的学习积极性，让学生的学习过程变得轻松愉快，从而对语文产生浓厚的兴趣，提高小学语文教学的学习质量。

二、课堂教学中师生互动存在的问题

1.单一型互动 课堂互动的主体由教师和学生组成。也就是说学生作为课堂互动双方中的一方，应该积极参与整个教学过程中。而实际课堂教学中，更多的是采用教师与学生全体，教师与学生个体的互动，而教师与学生小组、学生个体与个体、群体与个体、群体与群体等多向主体互动严重缺乏。而实际上，学生之间的关系比任何其它因素对学生学习的成绩、社会化和发展的影响都更强有力。”因此，充分开发和利用教学中的人力资源，加强生生之间互动，可把教学建立在更广阔的交流背景上，为课堂教学注入新的活力。……