陈泳生

摘 要：质量是教学的生命线，课堂是主阵地，抓住课堂这个中心环节，结合素质教育的精神实质，开展优化的研究，是有效地推进素质教育，促进新课程发展的关键。我们要把课堂作为一个整体性的，师生相互作用的動态过程来研究，让课堂焕发出生机和活力。

关键词： 学生； 课堂教学；主人

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0057-02

随着教育事业的发展，物理课堂教学也在不断地改革，逐步形成了“以学生为本”的理念。学生的物理学习，由偏重于获取知识转向着眼于形成学习能力，由强调统一要求转向关注不同需求。因此，如何让学生成为物理课堂教学的主人是我们教学工作者尤为关注的问题，我认为可以从以下方面入手：

一、重学习环境，让学生参与物理

现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。因此，教师只有以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、教态自然大方、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，才能有较大的感召力，才会唤起学生感情上的共鸣，以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往，对他们尊重、理解和信任，才能激发他们的上进心，主动地参与学习活动。通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。因此和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性，同时教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。……