郑云

众所周知，作文能力是初中生语文水平的重要衡量指标，而一个学生的作文水平绝不仅仅是指写出好的作文，对于作文的修改能力的培养同样也是至关重要的，根据初中语文新课程标准的要求，作为一名初中生，在修改作文上面，应该做到结合自己课上所学到的有关于作文的知识，独立修改自己的文章。所以说，教师在平时的作文的训练当中，不仅要培养其写作能力，还要注重培养学生修改作文的能力。简而言之，就是需要教师在日常的作文教学中，要对学生作文修改环节能力的培养更加注重。

一、给予初中生作文修改权利

要想要培养学生修改作文的能力，绝不能仅仅依靠教师的批阅。传统的精批细改的作文修改方式，导致的后果仅仅是把教师的写作理念加在学生所写的作文里，这样做从更本上忽视了学生在写作过程中的主体地位，这样做是把学生放在被动的位置上，导致的后果就是学生不愿意写作文，不愿意修改作文，更有甚者一些同学根本不会去看教师的批语，更不要提按照教师的要求进行改正了，这样一来，教师的对于作文的精批细改就失去了原有的价值。

从实际上出发来看，现在往往一个班有几十名学生，每个同学写一篇作文，那么教师便要精批细改几十篇作文，对于教师的精力来说更是一个巨大的考验。所以说仅仅靠教师的精批细改，从一方面来看是低效的，更为重要的是是片面的，还有一点就是如果对学生的作文的批改不到位，也会使学生对教师感到十分的失望，导致的后果就是学生对于教师变得不信任，也逐渐丧失了写作文和修改作文的激情。……