张翠

【摘 要】

教育激励理论的根本是通过鼓励来激发学生学习主动性，以实现教学效率的提升。在初中班级管理教育中应用教育激励理论可以有效促进班集体建设的不断创新。目前，初中班级管理方面仍存在诸多问题，笔者对于如何有效运用教育激励理论提出几点方法，有效提高班集体建设的管理水平。

【关键词】

教育激励理论 初中 班级管理

新课改强调：初中生在学习时应最大限度的挖掘自身的能动性及创新精神。现如今，初中班级管理中普遍存在的问题为学生不注重主观能动性的发挥，缺少主动学习意识，从而使班集体缺少活力和创新。因此，要求教师在教学过程中能够灵活、合理的运用教育激励理论，以高效完成初中教学目标，提高教学效率。教师的适时鼓励及感化可以大大提升学生的主动学习意识，从而提高初中生的学习成绩。本文针对初中班级管理所存在的问题作出了具体分析，并就教育激励理论在初中教学中的正确应用提出如下方法。

一、教育激励理论

（一）教育激励理论含义

所谓激励就是指用有效的方式促进人的积极向上和创新精神。教育激励理论在初中教学的成功实施就是运用的激励法。教育激励理论是一种正确、合理管理方法，其要求教师不断完善教学模式，丰富教学方法，以激活学生的学习热情，培养学生创新意识，促进教学质量的提高。教育激励法是指教师在教学过程中，应给予学生及时的鼓励和夸赞来增加学生的自信心，使学生喜欢学习、主动学习，从而全身心参与到教学活动中。……