张海龙

【摘 要】

新课程理念倡导：“学生是课堂教学的主人，教师的作用是引导和促进学生发挥主体作用。”小学实践教学中，必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。只有这样，才能较好地培养学生的学习兴趣和主动参与课堂教学的意识。

【关键词】

小学 语文教学 参与 兴趣 情境 意识

布鲁纳曾说：“学习不是把学生当作图书馆，而是培养学生参与学习过程。”心理学告诉我们：小学阶段的学生的注意特征往往是以无意注意占上风，而且年龄越小者其有意注意的时间越短了。若是没有强烈的求知欲，没有较好的刺激，学生是不会产生主动参与学习的意识的。因此，教师应从学生的实际出发，充分利用教材，根据学生的兴趣；尽可能为学生创设主动参与的良好氛围，大胆放手调动一切因素，激发学生主动参与的强烈意识。只有学生主动参与学习的全过程，才能领悟知识的奥秘，感觉学习的乐趣和成功的喜悦。

一、创设情境激发参与

创设恰到好处的情境，能使学生萌发强烈的求知欲，使他们对即将学习的内容产生浓烈的兴趣。

1.操作演示创设情境。比如，教学《捞铁牛》一文，针对教学的难点（怀丙和尚利用水的浮力把铁牛从河底的淤泥里打捞起来的过程），教师可以让学生自学后，对照书本，动手演示水槽中装有细沙的小船是怎样上升的。让学生动手操作，不仅帮助学生理解浮力的原理，还可以培养他们的实践能力；……