张冬霞

【摘 要】

一名班主任应当具备什么样的素养？应当具有高尚的师德；具有过硬的学科教学水平和能力；应当具有出色的洞察力、管理能力和协调能力；应当具备作为学生人生导师应有的能力……本文将作一详细论述。

【关键词】

中小学 班主任 素养要求

日前，教育部发布了《中国学生发展核心素养》总体框架，框架从文化基础、自主发展、社会参与三方面提出了六大核心素养。这无疑对今后学校教育的发展方向提出了新的要求，特别是作为影响学生品格和心理发展的“重要他人”班主任的工作提出了新的挑战。每一位班主任只有争当学生生命成长的引路人，在教育教学和班级管理过程中，尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥其主动性，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，才能为核心素养的培养提供适合的教育。

做一名班主任应当具备哪些素养呢？首要的是要清楚班主任的角色定位。《中小学班主任工作规定》中明确提出，班主任是中小学日常德育教育和学校日常管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。这里对班主任的定位是实施者、引领者和人生导师。具体讲班主任是班级的管理者，班级是学校实施管理和教育教学的基本的单位，班主任就是一个班级的组织者、领导者和教育者，是班级教学工作的协调者。教育无疑是全体教师共同的任务，但是班主任又是一个不同于其他教师的角色。