张君玲

【摘 要】

初中是英语学习的重要阶段，对学生后续的英语学习有很大的影响，学生通过英语学习了解相关的英语知识点，提高自己英语水平。而词汇作为英语学习的基础内容，一直是广大英语教师的教学难点，单词看似简单，但内容较多，一些词汇在不同的语境下会有不同的含义，这对教师的教学提出了很大的挑战。本文结合自己的教学实际，研究初中英语词汇教学，提出一些自己的策略，供广大同行借鉴。

【关键词】

初中英语 词汇教学 教学策略

初中英语不同小学英语，难度加大，对学生的要求较高，初中英语各方面的学习都会涉及词汇，词汇作为英语学习的基础，学生的学习难度较大，学生需要准确掌握词汇的含义、词性、变化形式，有些词汇还对应着多种意思，这就需要学生在实际做题过程中进行分辨，有些中文意思对应着对个英语单词，但这之间又存在着一定的差异，因此，学好词汇是初中英语学习的一项重要任務。传统的初中英语词汇教学较为简单，教师就是根据自己的教学方式对单词进行一定的讲解，通常发放在正文教学之前，先讲解单词的含义，整个教学过程中学生的参与度较低，学习兴趣较小，词汇教学效果不佳。为了改变这种状况，我们教师在教学的时候需要注意教学方式，讲授词汇记忆的技巧，将词汇放在文章中，通过整体来理解词汇，适时的给予学生一定的自主性，充分利用自主学习模式，以此来提高学生的词汇学习能力。……