曹源

【摘 要】

随着新课标制度改革的不断深入发展，学校教育的不断创新完善，越来越多高中语文教师认识到写作教学重要性。人物描写作为高中语文写作教学过程的重中之重，是一个必不可缺的关键环节，直接关系到学生写作综合水平的提升。因此，高中语文教师要高度重视强化学生的人物描写训练，通过灵活应用多种多样的训练方法，为学生营造出和谐愉悦的学习氛围，创建出良好的写作课堂教学模式，激发学生学习的积极性和主动性，从而有效提升课堂教学效果，本文将进一步对高中语文写作中的人物描写教学展开分析与探讨。

【关键词】

高中语文 写作 人物描写 教学

当前是一个经济全球化的时代，高中语文教学发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。高中语文教师要树立先进的工作理念，创新课堂写作教学模式，注重构建出科学完善的人物描写训练体系，旨在不断提高现代高中生的人物描写水平，能够运用生动形象的语言塑造出各种特点的人物或景物。语文教师要明确写作教学目标和任务，从全局角度出发分析高中阶段的写作训练内容，促使人物描写教学的循序渐进开展，确保学生打下良好的写作基础。

1.写人序列的强化训练

高中语文教师为了确保学生掌握良好的写作基础能力，要不断加强学生写人序列的训练教学。首先，教师可以引导学生从“我”写起，在文字描写中充分展现出自我个性。存在很多作家都是从自我描写开始习作的，例如巴金的《小狗包弟》反省了自己的灵魂、从第一视角“我”写就的有鲁迅《祝福》等。……