赵敏

【摘要】幼儿园的一日活动直接关系到幼儿的成长和学习，因此教师一定要合理的引导幼儿进行自主时间管理，促使幼儿的时间观念能得到提升，帮助他们逐渐的得到自我管理能力的提升。本文主要对幼儿一日活动时间自主管理的相关研究进行了分析，希望为幼儿的一日活动安排提供一些有益的建议。

【关键词】幼儿 一日活动 自主管理

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0224-01

一、前言

幼儿教育当中教师需要让幼儿逐渐的得到成长，让他们能养成好的习惯，从而逐渐的为日后的学习和生活奠定基础。作为幼儿应当学会掌握自主管理一日生活的时间，学会提升做事的效率，合理的安排时间，为日后进入小学提供保障。下面将对幼儿一日活动时间自主管理进行详细讨论和分析。

二、培养幼儿时间观念

传统的幼儿教育当中很多的教师对于幼儿的时间观念培养并不重视，认为没有必要对幼儿进行严格的时间限制。因此在很多的班级活动当中教师会按照幼儿的情况和兴趣来规定时间，而不是根据固定的时间来安排活动。为了能让幼儿得到时间观念上的提升，现阶段教师一定要认识到这当中的问题所在，要建立起稳定并且有弹性的活动日程，要将幼儿园的整体活动为前提条件，并便于教师实施。时间表事实上对于幼儿的时间观念培养是一种参照，教师需要随时的观察到幼儿的需求，然后合理的安排时间，这才是最为合适的时间表[1]。……