王秋莉　刘春芬

【摘要】“100以内加法和减法（二）”是小学人教版2011版数学教材二年级上册第二单元的教学内容，是学生进一步学习笔算计算的基础。学习这个单元内容不仅有助于学生正确、规范地进行100以内加减法的笔算计算，也有助于训练学生机智敏捷的思维品质和培养学生联系生活实际，应用所学数学知识解决问题的能力。根据《义务教育数学课程标准（2011版）》二年级上册内容，100以内加减法笔算是小学数学教学中要求学生掌握的基础知识和基本技能，但在教学中我们发现有一部分学生的计算难以过关。作为教师，我们应该针对学生在计算中出现的错误类型加以深入的分析研究，才能在教学中更有针对性地教学。本文从笔算中各种错误类型的归纳入手，然后对其进行原因分析，进而提出几点教学建议。

【关键词】小学数学 100以内加法和减法 教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0146-02

一、在100以内笔算计算中出现的错误类型

学生在100以内加减法竖式计算中出现的各种错误可归纳如下9种：

1.从横式到竖式，抄错数字，例如把数字看倒过来将25看成52。

如：38+25=90

写成： 3 8

+5 2

9 0

2.在一位数加两位数、两位数减一位数或算式中出现百位数时，相同数位没有对齐。

如：7+26=96

写成：7

+2 6

9 6

如：97-2=77

写成： 9 7

-2

7 7

又如： 100-15=95

写成 1 0 0

-1 5

9 5

3.在个位计算时，由于20以内的加减法掌握不熟练而出现错误。

如：41-15=17， 47+7=53；

4.计算方法错误，如个位不够减时，用减数的个位减被减数的个位。

如：30-12=22 又如 46-28=22

写成： 30 46

-12 -28

22 22

5.对退位或进位的判断出错，分为两种：（1）该进位时不进位，该退位时不退位。……