童玲

【摘要】《内科护理学》的教学质量直接关系到护理人才的整体素质，从贯穿一个现代护理模式、实现教学目标、采用的教学方法等方面加强理论教学，并注重实践教学和考核，采用灵活多样的教学手段，因材施教，不断积累教学方法，提高内科护理学的教学质量。

【关键词】内科护理学 教学目标 教学质量

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0139-02

随着医学模式的转变及整体护理在内科护理中的展开，护理人员不仅要具备合理的知识结构、系统完整的专业理论知识，还要有较强的实践技能。《内科护理学》的教学质量直接关系到护理人才的整体素质，从贯穿一个现代护理模式、实现教学目标、采用的教学方法等方面加强理论教学，并注重实践教学和考核，采用灵活多样的教学手段，因材施教，不断积累教学方法，提高内科护理学的教学质量。

一、优化教学过程，突出专业特点

中等护理专业的培养目标是临床医院专门的中等护理人才，这就需要学生掌握现代化护理知识和技能，具有临床护理、护理管理和护理科研的能力。内科护理中，涉及生理解剖、药理病理、免疫等基础学科的内容，可安排学生提前预习，课堂上以提问、讨论等方式进行温习、巩固；病因、发病机制的讲解要深入浅出，尽可能利用多媒体，便于学生理解和记忆；护理评估的内容是重点，要求学生掌握每种疾病的身心状况、主要检查方法，可以采用启发式教学，有意识地培养……