孙洁

【摘要】在数学教学中，学生大都可以很好地掌握各个知识要点，但在实际应用中往往做得不尽如人意，这其中最突出的问题就在于学生审题这方面。本文对学生审题能力的培养方面提出了一些合理化建议，对提升审题成效，促进学生发展很有帮助。

【关键词】审题 能力培养 策略

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0101-02

在倡导“以学生的终身发展为本”的今天，学生的审读能力与习惯对于他们自身持续发展尤为重要，因为审读不仅是解题的基础和先导，更是贯穿于整个学习过程中的环节。新课程标准提出：学生要具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，倡导以学生的发展为本的全面和谐教育。那么新课程下小学生除知识技能掌握外，对于审读能力与习惯等的培养同样重要。

在实际教学中，学生大都可以很好地掌握各个知识要點，但是在知识的实际应用中往往做得不尽如人意，这其中最突出的问题就在于学生审题这方面。有的学生审题不认真严谨而会审错题意，有的本来会做的两三个知识点一旦整合就理不清题意，导致了我们的教学事倍功半，这也是长期困扰教师的实际问题。因此，我们很有必要加强对学生审题能力的培养。

为此，我针对低年级教学中如何科学有效地审题进行了深入探究。就自己所带的低年级学生的审读能力的培养进行了一些探讨，认为加强低年级小学生审读能力很有必要。低年级的孩子刚踏进小学的大门。……