金丽佳

[摘 要]中国工程院联合教育部等众多部委推出了“卓越工程师培养计划”，这也是为了培养未来国民经济发展人才的主要举措，更是我国高等工程教育工作中的创新。整理调研实践课程设置、课程内容及开课形式，指出存在的问题；针对毕业生社会需求情况，对实践教学体制和方法进行改革，形成以"课内实践—课外实践—综合实践"为思路的教学体系。根据过程装备与控制工程专业的特点，需要制定完善的卓越工程师培养方案，同时建设相应的实验基地，不断的拓展教学内容，改革培养模式，才能够为卓越工程师的培养奠定基础。卓越工程师需要具有较高的现代科学技术、全面的科学知识理论、创新的实践能力、敏锐的思维以及较高的思想境界等。因此加强对工程专业人才的培养尤为重要。当前我国有200所左右的高校加入到了“卓越工程师教育培养计划”中，并取得了良好的效果和宝贵的经验，为计划进一步的发展奠定基础。但是由于不同高校的办学理念、特点、条件等方面都存在差异，所以还需要能够根据高校的具体情况，制定合理的培养方案和教学计划，基于此，本文主要以过程装备与控制工程专业为例，对“卓越工程师教育培养计划”的具体实施进行分析。

[关键词]培养过程；装备与控制工程；策略分析

中图分类号：TH964 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）32-0000-01

前言：过程装备与控制工程专业本科教学包括理论教学、实验教学和实践教学三部分，随着社会经济的迅猛发展，产能过剩带来的能源转型迫在眉睫，社会对人才的需求也趋于多元化，更加注重实用性。……