张艳梅

摘 要： 随着高等教育的改革发展，新生代的大学生群体成为社会各界关注的焦点，根据他们思想上存在的问题，结合其特点，从学校、社会等方面对新形势下加强大学生思想政治教育路径进行深入探讨，把大学生思想政治教育纳入全社会教育体系，实现人文素质教育的创新和突破，增强当代大学生思想政治教育工作的科学性。

关键词： 当代大学生 思想政治教育 路径选择

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，对加强高校思想政治工作做出一系列重大部署。2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调，要着力增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，把社会主义核心价值观融入高等教育的全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。大学生作为青年群体中的重要组成部分，是党和国家的建设者和接班人，是宝贵的人力资源，是建设和谐社会的重要力量，也是今后社会主义现代化建设的主要力量，他们的思想状况和精神面貌关系着国家和民族的未来，将直接影响社会主义事业发展的前途和方向。

一、当代一些大学生存在的思想问题

随着经济全球化进程的不断加快，社会主义市场经济的不断完善和发展，人们的思想观念和价值观念发生了变化。大学生作为一个人数众多且思想活跃的群体，他们的思想不可避免地会受到社会环境变迁的影响，呈现出鲜明的时代特征。

1.自我意识较强，个性独立，但有时容易极端化。

大学生一般都处在青春期，这一时期生理上急剧发展，使他们有较强的自我意识，同时他们又自主、自立、自强。大学生总体上能够对自己有正确的认识，对自己的优点感到欣慰，但又不至于狂妄自大；对自己的弱点既不回避，又不自暴自弃，而是善于正确“自我接纳”。但是部分学生不能对自己有正确的评价，他们自视甚高，渴望做永远无法实现的事，一旦做不到就怨天尤人。

2.缺乏远大理想，价值观存在困惑。

理想是人类精神生活中不可缺少的产物，人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既要追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又要憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。理想来源于现实，又是对现实的超越，崇高的理想就像一盏明灯，能够指引大学生做什么人，走什么路，为什么而学。价值观念的多元化发展态势，给当代大学生造成冲击。某些大学生缺乏远大理想和人生目标，当理想与现实发生冲突时，他们会放弃理想屈服于现实或采取持模棱两可的态度。

3.政治观存在偏离现象。

某些大学生由于成长环境优越，对社会期望值较高，看待社会问题过于理想化，一些大学生张扬自信但较为脆弱，追求独立但表现依赖，缺乏辨别能力，导致行为目标模糊错位。总体来看，当代大学生关注时事热点，通过各种途径积极展示自己对国内外发生的重大事件的政治态度，表达自己的政治观点，关心着国家和民族的前途和命运，有一定的政治鉴别能力，但是一些人的政治观也存在幼稚、矛盾的一面。

二、提高当代大学生思想政治素质的路径选择

1.加强当代大学生的世界观、人生观和价值观教育。

高校对当代大学生进行思想教育的一个主要目的是帮助和引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。对大学生进行“三观”教育不能脱离实际，要结合实际有针对性地进行。近年来，我国改革开放促进了经济社会较大的发展，赢得了广大大学生对党的方针政策的认同，但是改革过程中也出现了一些新的社会矛盾，这些都对当代大学生的思想认识产生了一定的影响。他们期望对社会发展中的热点问题做出理性的分析，以便把握整个社会发展的大趋势，设计出符合自身实际的人生道路。“三观”教育要做到吸引人、说服人，无法回避大学生所关注的社会焦点问题，因为大多数社会热点问题会在不同程度上影响他们今后人生道路的选择。大学生处于世界观、人生观和价值观的形成发展时期，刚刚开始对理想信念问题进行独立而深入的思考，要结合当代大学生思想新状况，联系社会生活中遇到的实际问题，教育他们自觉把实现个人的人生价值與国家的繁荣发展联系起来，树立远大理想，坚定社会主义信念，只有这样，“三观”教育才能出效果，达到教育引导的目的。

2.发挥我国传统文化遗产的现实价值。

中华民族在过去五千多年的发展过程中，积淀了厚重的中华传统伦理道德思想。毛泽东说：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品质，从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一珍贵遗产。”中华民族的优秀文化传统，党和人民从“五四运动”以来形成的革命文化传统，人类社会创造的一切先进文明成果，我们都要积极继承和发扬。在中国历史上，这些优秀的传统文化遗产，曾经造就了无数仁人志士和英雄豪杰，促使他们为我们的民族和国家做出了巨大贡献。在今天，世界范围内各种思想文化相互激荡，发挥我国优秀传统文化遗产的现实价值，必须把弘扬中华传统文化，培育民族精神作为当代大学生思想政治教育的一个重点内容。联系当今实际，有针对性地发掘中华民族优秀传统文化，结合时代特点和当今中国的国情赋予中华传统文化新的内涵，用以陶冶大学生群体的高尚情操，帮助他们树立完美人格，构建“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义道德文化新内涵，提高当代大学生的文化修养和思想道德修养，对于培养合格的社会主义建设者和接班人有重大现实价值。

3.掌握当代大学生网络思想政治教育的主动权。

首先，要提升网络信息的正面影响。针对网络开放性的特质，教育者在进行传统文化教育的同时，要拓宽观察处理问题的开放性视野，正视当代大学生从各种渠道获得信息的权力和自我判断的能力，并与他们进行民主的对话和讨论，在交流互动中提高学生的辨别能力。其次，要建立网络交流平台，进一步加强网上思想政治教育。对于在网络伴随下成长的当代大学生而言，上网已成为重要的生活方式和学习方式。应当重视网络思想政治教育，积极主动建立学校的德育网站，把思想政治教育工作的领地主动拓展到网络世界，以社会主义核心价值体系引领当代大学生的主流思想。endprint

4.营造当代大学生思想政治教育的良好社会环境。

当代大学生作为一个特殊的群体，正处在学习成长的黄金时期，处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期。对大学生来讲，良好的社会环境能有效促进他们成长成才，反之则会阻碍他们的成长与发展。我们必须改变以学校为中心的封闭式思想政治教育，转变思想政治教育是学校专利的旧观念，树立全员育人的“大政工”意识，建立多层次、全方位的思想政治教育系统。一方面，尽快出台和完善治理网络环境、预防网络犯罪的相关法律法规，加强规范互联网活动参与者的行为，特别是网络信息提供者的行为。通过教育引导当代大学生合理健康地使用网络，使他们不断增强网络安全与道德意识，强化大学生网络防范意识和能力，自觉抵制网上的不良信息和行为。另一方面，在经济发展的同时，进一步优化社会环境，努力实现社会公平。要弘扬主旋律教育，增强文化认同。针对当代大学生的多元文化认同现状，我们要善于把我国改革开放的丰硕成果转化为思想政治教育资源，坚持进行以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神的主旋律教育。要向他们充分展示马克思主义文化推动下的中国在政治建设、经济建设、文化建设和社会建设上取得的巨大成就，增强社会主义文化的吸引力，增强当代大学生对社会主义文化和中国传统文化的认同感。

5.探索高校对当代大学生思想政治教育的有效形式。

首先，要改变思想政治教育理念，着眼于大学生的思想实际，坚持“以人为本”。当代大学生面临许多实际问题，大学生思想政治教育一定要将他们的思想问题与实际问题结合起来，这不仅是思想政治教育以人为本的直接体现，而且是思想政治教育针对性与实效性的要求。随着实际问题的解决，学生对教育者的意见和建议就容易接受，也会逐步学会换位思考，从而使种种思想问题迎刃而解。其次，要创新教育方法发挥“思政课堂”的主渠道作用。在进行传统思想政治理论课堂教育的时候，要改变缺乏了解学生思想品德实际状况的现象，进一步凸显人在社会中的意义和价值，树立“两课”教育新理念，采取多种教学方法，对课堂教学进行优化和创新。引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。再次，要积极开展各种文明健康的校园文化活动。加强校园文化建设，用丰富多彩、健康向上的校园文化陶冶当代大学生的性情，建设体现社会主义特点、时代特点和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风，大力加强大学生文化素质教育，把思想政治教育内容和校园文化建设有机结合起来，寓教于校园文化活动中。

6.发挥当代大学生自我教育、自我管理的作用。

外部环境对当代大学生的成长、成才固然重要，但自我提高更重要，將外部积极条件内化为自我修养是改善大学生思想状况的重要环节。当代大学生自我实现的需要和成就动机将使思想政治教育中大学生的行动目的性更强，使得大学生在思想政治教育活动中具有更持久的动力和克服困难的毅力，以便顺利完成自我实现的教育活动。当代大学生要端正学习态度，认识到接受高等教育不仅要学习专业技能，更要提高个人素养，不仅要学会做事、做学问，更要学会做人。只有深刻认识到这一点，才能在大学生活中树立正确的学习目标，培养适合社会主义事业发展的人生观。新时代的大学生要时刻关注国家和社会发展的形势，通过国家经济、社会发展中的热点和难点问题，培养分析社会、认识社会的能力，增强为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

参考文献：

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[2]陆士桢.当代大学生思想状况分析与教育实践[J].国家教育行政学院学报，2006（10）.

[3]邱柏生，左超.从社会思潮的影响特征看如何增强思想政治教育的吸引力[J].教学与研究，2010（8）.

[4]张鹏程.大学生思想政治教育执行力研究[J].贵州民族大学学报（哲学社会科学版），2015（05）.endprint