郜应霞

一、体验教学法的内涵

体验教学法顾名思义，是要增加教育对象的体验，就是要在教学过程中根据教学目的和目标，结合课程内容设置场景或氛围，引导学生进行情境联想和情感体验，从而能够更轻松更快速地理解教学内容，促进他们的个性发展的教学方法。

音乐教育区别于其他学科，是对学生欣赏美、体验美的一种培养，因此，在小学音乐教育中，体验教学法将有助于培养学生的音乐兴趣，增强他们对音乐的鉴赏能力，从而提高审美情趣。

二、当前小学音乐教育中的现状分析

每一个孩子的是活泼可爱的，他们聪明好动，对这个世界充满着好奇，音乐作为人类表达感情的重要艺术形式，不仅被孩子们喜爱着同时也是学校培养学生审美情趣的重要课程。在小学音乐教育中，虽然我们已经广泛运用了体验教学法，但是在教学实践中却存在被大打折扣的现象。很多老师仍然沿用过去的教学习惯，注重对学生进行理论灌输，在教学内容上过分干涉学生的自主性，导致学生想唱的歌老师不教，老师教的歌学生不喜欢，这种现象长期存在，会导致学生渐渐讨厌上音乐课，而缺乏和谐融洽的互动，也会让教师的教学活动出现困难。

三、体验教学法运用在小学音乐教育中的必要性

尊重学生的主体地位。体验教学法更加强调学生与教师的互动，注重学生在教学过程中的情感体验和表达，与过去以教师为中心的教授相……