邵婧

内容摘要：本文旨在分析两个版本高中语文教科书写作内容编排的差异和特色，期待引导教师能够在写作教学中充分利用教科书的现有资源。通过比较可以看出，人教版写作内容的独立性较强；北师版写作内容更关注实用性；此外，两个版本选取例文的角度截然不同。本文结合两个版本写作内容的优点，为未来教科书写作内容的编制提出合理建议。

关键词：人教版 北师版 高中教科书 写作内容

写作教学是语文教学的重要组成部分，写作也是语文教科书内容的重要组成部分。[1]一线教师历来重视写作教学，都在寻找写作教学的新思路。语文教科书的写作内容正是教师布置写作训练的重要依据，因此，更应注重教科书写作内容的比较研究。本文以人教版和北师版为个案，分析两个版本教科书写作内容的编制特点。

一、两个版本教科书写作内容的编排差异

（一）人教版教科书写作内容的主题及特点

人教版的写作内容由两部分构成，第一部分是教科书中单独成立的“表达交流”模块；第二部分是与课后练习内容紧密结合的“写作练笔”。写作训练的最终目的是激发学生的写作兴趣，增强学生文学素养的同时，促进学生的心灵成长[2]。人教版教科书写作内容主题丰富，力求从各个角度培养学生的写作能力。

1.“表达交流”模块中的写作训练

人教版每册必修教科书中的“表达交流模块”都包括四个主题。每个主题编排由“话题探讨”、“写法借鉴”、“写作练习”三个部分组成。……