李育英

内容摘要：因经济结构的调整和社会对职业技能型人才的迫切需求，高职教育越来越受到国家社会各界的高度重视。然而，在高职日语专业发展的同时，也存在许多的问题，高职本身办学市场适应能力不强、办学质量不高、普通本科不断加剧扩招等多方面因素的影响，高职日语专业生源严峻，录取分数逐年降低，生源质量不断下降。

关键词：学生来源 学习动机 心理特征

一.高职日语专业学生来源

高职高专院校的学生来源主要由以下三个部分组成：普通高中毕业生；五年一贯制高职录取的初中毕业生；对口升入高职的中专毕业生、技校毕业生和职业高中毕业生（统称为三校生）。其中，普通高中毕业生是高职院校的主要生源。

高职本身办学市场适应能力不强、办学质量不高、普通本科不断加剧扩招等多方面因素的影响，高职生源严峻。据湖北省教育考试院统计，2013年湖北省高考总人数为43.8万，2014年高考报名数仅为40.3万，较一年前减少35414人，下降8.1%，其中高职的统考人数为36515人，计划招收数为53121人，招生人数甚至超过统考人数。湖北省高考人数连续6年下降，2014年降幅居历年之首。

据《中国人力资源发展报告（2010-2011）》资料显示：我国高等教育生源紧张，已进入生源危机期。为了保证生源，湖北省高职录取分数逐年下降，如四批二的省内录取分数最低控制线2010年为242分，2011年为235分，2012年为220分，2013年为200分，而2014年仅为180分，为历史最低，而湖北高考总分为750分。即便如此，高职院校仍旧普遍不能完成招生计划，且报考学生报到率低，平均报到率不足已招生人数的80%，并且逐年下降，有些院校日语专业的实际报到率只有寥寥几个人，经营惨淡。……