陈月香

2016年10月，笔者所在幼儿园开展了区域游戏的研讨和评比活动，通过与班级老师的共同商讨决定结合园本课程、班级特色开设一个关于家乡系列的主题游戏。幼儿园身处的溧水是一个农业、生态的郊区，具有水乡风韵、田园风光、山地风貌的特点。孩子们在幼儿园以及家长的引导下对溧水本土的自然地理资源以及特产或多或少的都有一些认识。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域适应方面的目标的归属感中提到，幼儿能说出自己家所在地的名称，知道当地代表性的特产和景观。笔者希望用游戏的形式，引导孩子们对家乡景观和特产有进一步认识，激发幼儿爱家乡、爱集体的情感，培养孩子具有初步的归属感。

班级游戏概况

游戏的形式是以影楼来呈现的，我们将之取名为“溧水映像”。刚开始，我们为影楼提供了相机、背景图，许多孩子们都兴致勃勃来影楼拍照片，大家对照相活动很感兴趣，同时也对相机的使用充满了好奇，满足了孩子当摄影师的愿望。几天以后，影楼便门可罗雀。

主要問题是内容单一。笔者望着老师们精心准备的“溧水映像”几天以后便不能吸引孩子们，该怎么办呢？于是组织全体幼儿一起商量，看孩子们希望影楼是什么样子的，游戏还需要做什么样的调整，更多的人才会喜欢上“溧水映像”？孩子们七嘴八舌的议论开来：“我们可以增加一些背景图。”不错的建议，拍照怎么能少了背景图呢！老师又问：“可以提供什么样的背景图呢？……