张录平

作为幼儿语言教育的关键部分，早期阅读指导一直以来就被老师们重视。通过对幼儿进行早期阅读指导，有助于引领幼儿徜徉知识的海洋，使幼儿的视野开阔，使幼儿的智慧得到有效开发，幼儿的情操也会在阅读中得到充分熏陶。幼儿的口语表达能力也会因此得到有效培养。同时，在阅读过程中，会逐渐养成良好的阅读习惯。因此，笔者以为：教师需要有效利用各种资源，探索幼儿早期阅读指导的新策略，形成教育的合力，激发幼儿阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，以实现幼儿早期阅读效率的提高。

创设阅读环境，培养孩子兴趣

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：为幼儿提供良好的阅读环境和条件。良好的物质环境是激发幼儿产生兴趣的基础。

创设阅读环境 为幼儿精心创设阅读区的环境。在班上，我们把幼儿喜爱的故事中主角的形象，放大成彩色大画，贴在阅读区的墙面上，并且定期更换（如：孙悟空师徒、白雪公主和七个小矮人、黑猫警长等典型形象），让阅读区更富吸引力，始终让幼儿对阅读区充满好奇心和兴趣。

为幼儿订阅大量适合其年龄特点的阅读材料。图書的种类要比较丰富，要集中在大部分孩子的兴趣上，这样才能吸引更多的幼儿。我们班的图书架上，为幼儿准备了关于奥特曼、白雪公主、小猫钓鱼、海底世界等各种丰富的阅读材料，激发了孩子们的阅读兴趣，就连班上好动的同学也能静下心来在阅读区认真地翻阅图书。……