许海良

论据，是为论点提供证明。运用什么样的论据，跟知识背景相关；怎样运用论据，却是方法层面的问题。“能用”却用不到效果最佳，这是时下学生议论文写作的普遍问题。本文拟从论据典型化的角度，结合议论文写作教学中学生的写作情况，谈一谈个人经验及做法。

论据典型化的基本概念

论据，即用以证明议论文论点的事实或理由。论点确立后，要证明它的正确性，或者要批判它的错误性，就得讲事实、作分析评判。依照论据运用的形式，一般分为事实性论据和理论性论据两类。

事实性论据指直接用于证明论点的现象、事例、故事、个人见闻或数据等内容。事实性论据的特性就是直接性和现实性，其作用是为中心论点提供事实性佐证。

理论性论据指用于证明论点的被人普遍认同的观点。包括名言、谚语、俗语，自然科学或社会科学的某些原理、法规、政策等等。理论性论据的特征就是约定性和实践性，其作用是对论点作更深层次的解读和更高程度的拓引。

典型化论据指所运用的事实论据或理论论据能够对所论证的中心论点提供强有力的支持。就其论证的效能而言，如果所运用的事实论据达到典型化的程度，它就具有了最强的证明力和说服力；同样，如果所运用的理论性论据达到典型化程度，对论点的论证就能起到一种深化作用。

論据典型化的一般要求

相托相衬，相类相生 所用论据与所给材料性质类同，意义相近，对于中心论点的论证具有衬托和生发的作用。……