黄芳

每个初中学生都是不同的个体，在知识水平、思维模式、人文素养、综合能力方面存在着差异。分层教学就是根据这些差异划分不同的群体开展教学，保证每一个学生的学习都能得到最大限度地提升。在初中英语教学中引入分层次教学，是提升教学有效性的重要举措，在此结合应用体会作如下几方面探究。

针对学生个性开展教学

我们要想提升分层次教学的实效，首先要合理分层，这是分层次教学实施的基础，作为英语教师要充分认识到每一个初中学生的来源不同，英语基础不同，应结合学生的个性特点开展教学。同时，教师还要在施教过程中善于发现问题，细致地观察学生在课堂中的表现，准确把握学生英语学习能力、基础知识、学习习惯、生活习惯等方面的差异，结合学生的不同特点，科学地划分层次。分层次教学中层次的划分注重的是学生学习综合成绩大体一致，与分组合作教学中的小组组合存在根本的不同，小组合作教学更加注重学习能力的强弱结合，在学习过程中实现优势互补，共同合作，实现共同发展，而分层次教学是将差异性小的学生划分到同一个学习小组中，以便于教师的因材施教，在每个层次的学生得到发展的同时，实现整体性的提高。

兴趣疏导，营造和谐气氛

兴趣是学生学习英语知识的内在驱动，是调动学生学习的积极性和主动性的关键。在初中英语分层教学实施中，教师要注意……