张静

微课是以一段视频为主要载体，记录教师课堂内外围绕某个知识点或教学环节而展开的教学活动。微课具有“短、小、精”的特点，作为特校的一名一线美术教师，笔者大胆尝试将微课带进盲校美工的课内外教学，通过探究和实践取得了较好的教学效果，本文以《神奇的衍纸》为例谈一谈教学体会。

制作微课视频要领

在信息技术迅猛发展的当代，微博、微商、微小说、微信、微作文等一系列“微”事物已悄然来到我们身边，而这股“微时代”发展的微风也吹进了盲校美工课堂。

《神奇的衍纸》是苏教版美术课本第14册第8课《立线装饰》这一课延伸来的。《立线装饰》这一课是在第6课“线的魅力”的基础引入的，把线由平面的形象引向立体的形象。所以“立线装饰”是造型设计中有别于平面线条的一种新的表现形式。笔者结合了盲生的学习特点，将这一课中纸立线的部分抽出并加以延伸，开设了《神奇的衍纸》这一手工课程，让盲生通过触觉感受线条的魅力。

这一课的重难点在于盲生对各种基础卷的学习以及运用，如果用课堂上的时间学习基础卷，那一节课下来就没有一幅完整的作品，因此，笔者尝试将微课引入了盲校美工教学的过程中，通过实践发现学生的动手能力和团结合作能力都增强了，丰富了学生课余生活。

微课是指基于教学设计思想，使用音频或视频在五分钟内就某一个知识点进行讲解。例如《神奇的衍纸》这一课，笔者就选择了……