观 点

上海教材“输出”提升了教育自信

中国未成年人网评论员王国能表示：今年秋天，英国将全套引进中国《真正上海数学》的学生用书、教师用书和练习册，明年1月起，这些教材将正式进入部分小学课堂。这并不是说，我们的中小学基础教育从体制机制到教学方法，就已经很完善而不需要改革了。而是改革要立足本国国情和本民族的思维习惯，不能放弃根本，更不必把主要精力用来折腾事实证明已经相当不错的教材。

（摘自2017年8月17日中国未成年人网）

培养杰出人才必须走出误区

中国科学院院士、清华大学教授朱邦芬指出：我国学生杰出人才比较稀缺，学得很差的人也相对较少，这种传授知识“均值高、标准差小”的现象，与教育中的“大一统”和“一刀切”模式密切相关。学生不是流水线上一模一样的产品，世上没有两个人的背景、智力、能力是完全一样的，同样的学业，不同学生感受到的负担会不同。因而，我们需要因材施教，并把提升国民的科学素质作为教师的重要职责，这才是杰出人才培养之道。

（摘自2017年7月8日中国教育三十人论坛）

教师培训需要增强针对性

北京教育科学研究院副研究员王晓春指出：现在的教师培训，培训师往往集中在两端：一端是高校教师或科研人员，善讲理论，一端是优秀教师，宣讲自身的成绩、经验。这两种人讲课，出发点都是“自己手里有什么内容”，而不是“学员想解决什么问题”。這些培训者的思路是讲解式的，而不是诊断式的。……