赵兵

钢琴入门的弹法大都以断奏开始，即以单个音为基本元素，提起来再落下，手指稳稳地站在琴键上，这时老师在旁边会指导说：“注意要把手臂的重量全部放下去，听声音要丰满、通透、醇厚、圆润。”这就是“一键通”原理，即一键到底学习法。然而对于年龄较小的初学者来讲这么专业的术语、让孩子去体验的话就会丈二和尚摸不着头脑，不论是在理论上还是实践上他们都不会做到。所以笔者根据多年的教学经验认为不如让孩子们先从连奏入手，这样效果會更好。

首先让孩子把双手平放在桌面上，提示找出腕关节之后让手腕贴紧桌面上，五指尽量分开后手指自然弯曲，用指尖接触到桌面上。注意掌关节要弓起来、每个手指的指关节都要向外突起，虎口撑圆。然后从1指（大拇指）开始独立的自然弯曲高高抬起、落下。再单独高高抬起2指（食指）要求钩状抬指，指尖向下落下。在提示3指（中指）但是3指不能单独抬起一定要和4、5指同时抬起（就像兰花指一样）三根手指都要强调自然弯曲高高抬起后先落3指，并回位4、5指。然后在抬4指（无名指）4指起法同3指类似，因为4指天生较弱单独做抬不起来所以一定要用5指配合着同时抬起，落下5指随即放松并回位4指。最后在单独抬起5指（小手指）落下放松。

这样练习一段时间后手指的独立性就会大大增强了，当孩子们逐渐掌握后我们在开始指序的反向训练，即从5指退回到1指的训练。首先还是放好基本手型后先5指独立的自然弯曲高高抬起、落下。然后4指配合上3、2指同时抬起后先弹下去4指在放松3、2指，也称之为“回落”然后在同时抬起3、2指，弹下去3指回落2指，然后单独抬起2指，落下。最后再单独高抬起1指。当双手在桌面上正反向都练得很自如了之后，在把手放在键盘上按照上面的感觉进行练习。刚开始触键练习时绝对不能要求力度，更不能有速度。每根手指能独立灵活的运用到位就已经很不错了，随着时间的推移在按照正确指序加以训练，手指的独立能力就会大大增强了。唯一不理想的就是手指的力度，这一点大可不必着急，一年之后随着练习能力的不断深入，力度会慢慢跟上来的。

对比断奏的“一键通”练琴法，连奏对于初学的学生来说有个循序渐进的过程，更能明确的强调到手指的独立性。从而让他们一个环节一个环节的攻克，效果比单纯吊手指，在硬硬地站到键盘上好的多。

总之什么方法都不是绝对的，多实践、多教学、多思考、多总结，每位老师都会发现适合自己的科学教学法。