邵志豪

在深化基础教育领域综合改革的大背景下，教师的成长是提高教育质量和学校品质的关键。以此为出发点和着力点，东北师大附中开启了学术型教师培养的思考与实践探索之路。

什么是学术型教师

学校所倡导的学术型教师主要是指与学术型中学建设、学生学术性发展目标相适应的，在课程开发、教学实施、课程评价和学科知识等方面能够进行积极的反思、探索、创新、开辟的，教育理念先进、教学能力高超、学术能力强劲的教师队伍。

学术型教师和知识型教师的本质区别在于，学术型教师能认识并达到使学生沿着学术探索方向发展的目的，而知识型教师仅仅以用某些手段把所掌握的知识和能力传授给学生为目的。

东北师大附中教师的学术属性

从历史传承上看，东北师大附中有着67年的悠久历史，几代附中人在教育、教学的各个方面不断进行着学术探索，已经形成了特有的学术气质。

从现实需求上看，无论是教师自身发展的要求，还是学生的发展要求都需要附中拥有一支学术型教师队伍。首先，附中拥有一大批具有巨大学术潜质的学生，将其培养成具有国际竞争力的学术型人才符合国家的发展需要。其次，东北师大附中高中部有一支极具科研实力的教师队伍，成长为能研能教的学术型教师也就成为附中教师的内生性选择。

从未来发展看，附中已经完成了由普通中学向优质中学的提升，成为学术型中学是附中明确的未来发展定位。……