胡元华

上一回，小莲藕们知道了如何进行“地点大挪移”。于是，在小莲藕们的作文中，大家可以任意地穿梭跳跃，纵横驰骋。阿藕觉得：真棒！学好了作文，自己好像拥有了特殊的能力一样。大家的心里都特别兴奋。

没想到，很快，小伙伴们又遇到了难题。

怎么回事呢？原來啊！荷老师好像有意刁难大家一样，非得要让小莲藕们写一篇《我眼中的大海》。这不是明摆着欺负人么？可荷老师说：“不怕，只要你们能用上挪移的方法，就能写成。”

阿藕大声问：“大海那么大，怎么挪移呀？”

莲莲也喊起来：“荷老师，我们小莲藕一辈子就住在池塘里。别说是大海了，就连大江、大河都没有见过。”

荷老师好像很得意，笑着，看着。

大家突然明白，不用着急，这一切，都只是为等待一节有意思的作文课来临。

很快，荷老师召集小莲藕们来到荷堂。这一次，大家真的什么都没写，带着空白的作文纸来到了上课的地方。荷老师对大家说：“哈哈，没去过大海，没有关系。我这是有意让你们练习一种挪移的写法呢——叫景致大挪移。”

小莲藕们赶紧做笔记，开始学习。

荷老师说：“这第三招景致大挪移，真的管用。生活中，我们总有地方没去过，总有风景无法见到，总有些特殊的环境大家没有感受过。可是，如果作文命题恰好又遇上怎么办？没关系，用上‘景致大挪移。”

阿藕问：“这个方法的名字真有意思，您快说具体些。”

“将自己曾经听别人说过，或者在书本上读到过，也可以说电视上欣赏过的景致，‘挪到作文中来，如同真实进入，真切看到，用文字写得真一些，带给读者身临其境的感受。……