顾晓星

(江苏南京浦厂中学,江苏 南京 210031)

在实验探究中提升物理学科素养

顾晓星

(江苏南京浦厂中学,江苏 南京 210031)

物理学科是自然学科，也是应用学科，因此，实验是研究其内涵的重要方法和手段.在教学中加强实验探究，不仅有利于提升物理课堂教学效能，还可提升学生的学科素质，从而驱动了学生勇于探究、敢于创新的学习潜能.本文通过中招考试卷中的一道试题来窥探在初中物理实验的重要性，进而谈谈作为一名中学教师如何合理地用好课本中的实验的素材一点感悟.

实验探究;案例;感悟

通过几年来的教育教学实践发现，在课堂教学中采用演示实验，也可以采用实验微视频加以引导，然后通过学生的分组实验探究等等实验活动，就能够激发学生学习物理兴趣，也能够让学生在中招考试中轻松应对，高效答题.我们首先看看下列一道精彩的中考试题：

典例李芳在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．

序号支持面木块对支持面的压力/N滑动摩擦力/N①棉布2②木板4③玻璃板6④(a)(b)

(1)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a)____；(b)____.

(2)李芳正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做的凹凸不平.其中利用了该实验结论的有____(填序号).

[试题分析]这是2015年江苏南京的一个实验题，从实验的角度分……