史羽倩, 王云霞, 周君怡, 杨淑佳

(湖州师范学院 教师教育学院, 浙江 湖州 313000)

3～6岁幼儿说谎行为的影响因素研究

史羽倩, 王云霞, 周君怡, 杨淑佳

(湖州师范学院 教师教育学院, 浙江 湖州 313000)

为了理清3～6岁幼儿说谎行为是否受年龄、性别，特别是家庭结构的影响，从湖州市几所教学水平相当的幼儿园中选取107名幼儿进行现场实验，结果显示：① 幼儿的说谎行为是真实存在的;② 直系联合家庭的幼儿说谎行为最少，其与多子女核心、单亲家庭的幼儿说谎行为具有显著差异;③ 幼儿说谎行为随年龄的增长而增加；④ 不同性别幼儿的说谎行为没有显著差异.

3～6岁幼儿; 说谎行为; 家庭结构

1 问题的提出

说谎是发展心理学的早期研究课题之一，我国心理学家陈会昌从道德意义的角度，认为“谎话”是一种出于故意给别人或自己造成伤害的不真实的话[1].20 世纪 80 年代，英国朴茨茅斯大学维吉对说谎的概念进行梳理后，将说谎定义为“一种成功或者是不成功的有意尝试，没有预先警告，是另一个沟通者自己知道是错误的信念”.[2]彼得罗夫斯基也认为，“说谎”是个体的一种心理特点，表现为有意歪曲实际情况，极力让人对事实或事件造成不正确的印象.[3]2000 年，Lee 从说谎的互动性特征对说谎做出解释，认为说谎就其本质而言是心理理论在行为上的表现，是个体有意做出假的陈述并意图使接受者接受这一错误信念.[4]西班牙学者Masip等基于“欺骗性沟通”的概念认为说谎是通过言语或非言语的方式，有目的地隐瞒、伪造或假造有关事实或情绪的信息，以诱导他人形成或维持一种沟通者本人认为是假的信念，无论成功与否，均可被视作说谎.[5]

对于说谎的分类，Ackerman和Kappleman从谎言的性质上将说谎分为探究性说谎、掩饰性说谎、弥天大谎、公开性说谎、幻想性说谎.[6]Lee 等人从动机层面上对说谎进行了分类，分为反社会性的谎言和亲社会性的谎言.[7]朱艳新则根据不同交往动机界定了三种说谎类型，即善意性说谎、利己性说谎与玩笑性说谎.[8]马金祥等根据儿童说谎的原因将儿童说谎分为为逃避惩罚而说谎、为得到赞扬而说谎、为避免矛盾而说谎、因不愿做某事而说谎、因想象与现实相混淆而说谎、因理解性心理错觉而说谎和因成人言行影响而说谎.[9]

说谎行为是人类个体中常见的一种社会行为，是每个孩子在成长过程中必然存在的问题，也是儿童道德发展和社会认知发展研究者关注的焦点.80年代中期，随着心理理论研究热潮的兴起，对儿童说谎行为的研究因其重要的现实意义而更加受到研究者的重视.在个体说谎研究领域，关于儿童说谎的影响因素研究显示，在度过了记忆表象与想象表象混淆造成的认知性说谎阶段后，随着年龄的增长，由于心理理论、执行功能的增强，说谎行为也在增加，同时性别在家庭功能的影响中也发挥了调节作用.[10]除了儿童自身的心理因素以外，研究发现家庭也是影响幼儿说谎的重要因素.1992年，车纯等对独生子女儿童心理发育进行研究，认为家庭结构是影响儿童心理发育的重要因素.[11]1996年，张晓红等对家庭环境与幼儿心理健康的关系进行研究，发现家庭环境对幼儿的心理健康具有显著影响.[12]2012年，刘倩等对学前儿童的说谎与家庭功能的关系进行研究，指出家庭功能对儿童说谎具有显著影响.[13]但家庭环境或家庭功能都是以家庭中的人际关系为核心构建并显示其特征的.家庭结构不同，其家庭内人际关系的复杂性就不同.人际关系的复杂度不同对儿童的社会行为，特别是说谎行为具有直接影响.幼儿对于复杂的人际互动行为的性质尚不能有效辨别，因此家庭结构可能是影响幼儿说谎行为的重要因素.王跃生的《中国城乡家庭结构变动分析》显示，我国21世纪的家庭显示出规模较小、家庭结构简化，核心家庭成为主流的特征.[14]核心家庭、直系联合家庭、单亲家庭是当下基本的家庭结构形态，核心家庭又有独生子女和非独生子女之分.本文主要研究年龄、性别，特别是家庭结构对3～6岁幼儿说谎行为的影响.

2 研究方法

2.1被试

从湖州市几所教学水平相当的幼儿园中随机选取120名幼儿，其中直系联合家庭幼儿30名、单亲家庭幼儿30名、多子女核心家庭幼儿30名、独生子女核心家庭幼儿30名.在实际操作过程中，单亲家庭幼儿仅有17名，实际样本容量为107名.男女比例对等.

2.2实验设计

以“你赢我输”的游戏为实验情境，所需材料有两个纸杯(放置奖品)、对儿童具有强烈诱惑的贴纸(能握在手中).游戏需要两名主试，其中主试1帮助儿童理解游戏规则，分发奖品；主试2为游戏对手，与儿童进行“你赢我输”的游戏.

实验采用被试间设计，所有被试接受同样的任务测验.自变量是家庭结构、年龄、性别，因变量是说谎行为.实验情境是改进的“你赢我输”游戏.控制变量为实验任务顺序、主试人员的指导语.

实验分为练习阶段和正式阶段.练习阶段主试1与幼儿进行藏东西的游戏：主试1将奖品(贴纸)藏入一只手中，让幼儿寻找，幼儿找到即归她(他)，找不到就归主试1.然后，反过来，要求幼儿来藏，主试找，主试找到即归主试，找不到则归幼儿童，如此反复进行2、3次，若幼儿无法进行藏东西的游戏，则排除在正式实验外.

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正式阶段主试1告诉幼儿要把贴纸藏到一只手里，主试2来找，如果主试2找到贴纸就是主试2的，放进主试2的杯子里，如果没找到，则就是他的，他就赢了，放入他的杯子中(伴随动作演示).但在主试2猜之前，幼儿必须回答主试2的问题(你藏在哪个手了).幼儿只有遵守游戏规则才能够得到奖励.游戏中，主试2均按照幼儿指示的手来猜.为了保证幼儿的积极性，在固定时间(4、8次)以固定理由(表扬游戏做得好)给予儿童额外奖励.正式阶段共有10次游戏，由主试1在答题卡上记录幼儿说谎话还是说真话，说真话记为0分，说谎话记为1分，并记录说谎次数.同时计算说谎比率(说谎话次数/10),范围为0%～100%.

3 研究结果

3.1幼儿说谎行为的家庭结构比较

直系联合家庭、多子女核心家庭、独生子女核心家庭、单亲家庭幼儿说谎行为次数分别是0.63、1.20、2.13和2.12.直系联合家庭的幼儿人均说谎频次最小，独生子女核心家庭的幼儿说谎频次最大.对四类家庭幼儿说谎行为的次数进行克-瓦氏单因素方差分析，其结果是幼儿说谎行为的家庭结构间有显著差异(P<0.05)，具体见表1.、

表1 不同类型家庭幼儿说谎的差异比较

对幼儿说谎行为进行家庭结构间的两两比较，发现直系联合家庭与多子女核心家庭、单亲家庭幼儿说谎行为有显著差异(P<0.05).直系联合家庭与独生子女核心家庭幼儿说谎行为的差异(P>0.05)、多子女核心家庭和独生子女核心家庭幼儿说谎行为的差异(P>0.05)、多子女核心与单亲家庭幼儿说谎行为的差异(P>0.05)、独生子女核心家庭与单亲家庭幼儿说谎行为的差异(P>0.05)均没有达到统计学上的显著水平.

3.2幼儿说谎行为的年龄比较

从年龄角度对幼儿说谎行为次数进行统计，小班幼儿说谎的人均次数为0.08，中班幼儿为0.66，大班幼儿达3.91.采用克-瓦氏单因素方差分析进行差异检验，发现幼儿说谎行为的年龄间有显著差异(P<0.05),具体见表2.

表2 不同年龄段幼儿说谎次数的差异比较

对3个年龄段进行两两比较，小班与中班无显著差异(P>0.05),中班与大班有显著差异(P<0.05)，说谎行为显著增加的年龄段是中班.对同一家庭类型内不同年龄阶段幼儿说谎行为的次数进行克-瓦氏单因素方差分析，发现除了直系联合家庭外，其它三类家庭的幼儿说谎行为在年龄阶段间均差异显著(P<0.05).

3.3幼儿说谎行为的性别比较

对幼儿说谎行为进行性别上的统计，发现女性说谎行为人均次数是1.95，男性人均次数为0.79.采用曼-惠特尼U检验，结果显示男女性别有显著差异(P<0.05)，具体见表3.

表3 不同性别幼儿说谎次数差异比较

对同一家庭内不同性别幼儿说谎次数进行两个独立样本的曼-惠特尼U检验，发现四种家庭结构中不同性别幼儿的说谎行为都没有统计学上的差异(P>0.05)，具体见表4.

表4 同一类型家庭内不同性别幼儿说谎次数差异两两比较

4 讨 论

4.1幼儿说谎行为的家庭结构分析

从研究结果看，直系联合家庭的幼儿说谎行为最少，其与多子女核心家庭、单亲家庭的幼儿说谎行为有显著差异.这与魏燕关于幼儿问题行为的家庭原因理论分析观点不同.[15]直系联合家庭人口多，家庭的人际关系较核心家庭复杂，不仅有夫妻关系、亲子关系、还有婆媳关系或翁婿关系、祖孙关系等.家庭成员间为了能够缓解矛盾，形成融洽的家庭关系，必须善于控制冲动，委婉说话.在这种家庭中，幼儿接受的是来自父辈的现代教养和来自祖辈的凭经验的教养，这两种教养各有优势，因此幼儿接受了多样、充沛的教育影响，说谎行为较少.在了解被试基本情况的过程中，幼儿教师告知的基本情况是直系联合家庭的幼儿主要由祖父母进行接送，日常生活主要由祖父母进行照顾，祖父母对于孙女、孙子基本上是有求必应，幼儿的要求都会被满足，因此幼儿不会形成一种以说谎来获取利益的意识.而多子女核心家庭，子女是由父母接送，父母在接送完子女后，赶着去上班，对于幼儿的要求会采取忽略的方式，幼儿的要求得不到满足，就会想尽办法实现自己的要求，导致说谎行为产生.多子女核心家庭孩子之间为了获得更多的爱会形成一种竞争关系，而竞争必有输赢，因此会从动机上推动幼儿说谎行为的发生.

单亲家庭幼儿一般由母亲或父亲单方抚养，幼儿易受父或母不良情绪的影响，容易形成恐惧、焦虑、神经质等个性倾向；由于婚姻上的失败，单亲家庭的父或母常常会产生爱的极端，或溺爱有加，或缺乏关爱，这两种极端都会对孩子的个性造成缺陷.因此单亲家庭幼儿说谎次数较高，与直系联合家庭差异显著，这与魏燕的论证观点一致.

但单亲家庭幼儿的说谎行为与其它类型家庭没有显著差异.根据唐立的《单亲家庭子女社会支持研究》[16]显示，单亲家庭的子女会受到来自家庭的消极影响，但也有积极影响.随着社会离婚率的上升，离异行为已经被社会普遍接受，同时离异双方的离婚行为的理性程度也在不断提高.父母离异都会充分考虑对子女的影响，父母双方给予子女的关爱和正面影响在逐渐上升，有些离异父母觉得亏欠孩子，对于孩子的关爱反而比一般家庭更多.随着社会对于离异的接受度提高和教育界对于单亲家庭子女予教育以特别关注的呼吁，单亲家庭子女获得的社会支持也在不断提升.随着时代的变迁，单亲家庭子女的成长也逐渐正常化，特别是幼儿，只要母亲还在身边养育，母子相依，家庭内的人际关系与核心家庭相似，幼儿说谎行为无显著差异.

核心家庭的人际关系相对比较简单，人际互动比较直接，人际互动中的社会交往技能应用较少，使幼儿在家庭的人际交往中无法习得各种复杂的人际交往技能，使其去自我中心化难度加大，尤其是独生子女核心家庭的幼儿自我中心特征更加显著.虽然他们在充满爱的家庭环境中的需求容易被满足不需说谎，但在幼儿园的同伴互动环境中，当幼儿的需求不能被满足时就很容易采用说谎的手段来达到.

4.2幼儿说谎行为的年龄差异分析

从国外的研究结果看,无论是轶事报告、个案观察,还是实验研究,都发现儿童的说谎行为在幼儿时就已经发生,并且会应用到各种不同的情境中.早期研究普遍认为儿童在4岁以前是不会说谎的,因为他们这个时候还不懂得什么叫做真实.LaFreniere(1988)在研究报告中指出,早在孩子19个月时,大人们就开始在他们身上发现言语性欺骗行为,但他们运用游戏进行的实证研究却没有得到相似的结果.[17]Lewis等人采用“抵制诱惑情境”的范式,对儿童的非言语行为进行分析,发现3岁的儿童能够隐瞒自己的情绪表现,以此来欺骗成人.[18]Chandler等(1989)运用“藏与找”的游戏发现,约有30%的2岁儿童、60%的3岁儿童、55%的4岁儿童告诉成人错误的藏宝地点,即说谎.[19]徐芬等也采用“抵制诱惑情境”的范式研究幼儿的说谎行为,同样发现3岁儿童中59.3%出现说谎行为,4岁儿童中75%出现说谎行为.[20]可见儿童的说谎能力是随着年龄的增长而发展的,它是一种社会交往策略.本文研究时，研究对象中没有排除4岁以下的幼儿，而把小班幼儿当作一个具有说谎能力的研究对象来看待.研究结果显示，幼儿期儿童的说谎行为随着年龄的增长迅速增加，特别是中班与大班幼儿的差异非常显著，显然这与已有研究结果一致.而且研究显示小班幼儿的说谎行为极少，这也支持了早期研究的结论.

4.3幼儿说谎行为的性别差异分析

关于性别对幼儿说谎行为的影响，本文的研究结果与徐芬等的研究结果一致.徐芬等选取了3岁半和4岁半的幼儿进行研究，发现性别对幼儿说谎没有显著影响.[20]说谎作为一种社会行为，与性别的生理差异关系不大.随着社会的发展，人们的性别平等意识日益增强，对待男女儿童的教育行为差别也逐渐较少，教育影响相对一致，因此幼儿的说谎行为没有性别差异.

5 结 论

本文通过分析影响3～6岁幼儿说谎行为的主要因素，发现直系联合家庭的幼儿说谎行为与多子女核心、单亲家庭的幼儿说谎行为具有显著差异，幼儿说谎行为随着年龄的增长而增加，性别对幼儿的说谎行为没有显著差异.虽然家庭结构是影响幼儿说谎的因素之一，但随着时代的变迁，特别是家庭教育指导的普及，家庭结构对于幼儿说谎的影响也在逐渐减弱.研究显示，直系联合家庭对于幼儿的说谎行为具有阻遏作用.因此，家庭结构的小型化、人际关系的单一化并不利于儿童社会性特征的形成.如果家人能够在教育观念上取得一致，还是提倡父辈与祖辈合作养育儿童.

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StudyontheInfluencingFactorsofLyingBehaviorAmong3～6YearOlds

SHI Yuqian, WANG Yunxia, ZHOU Junyi, YANG Shujia

(School of Teacher Education， Huzhou University， Huzhou 313000, China)

To clarify whether lying behavior of the children aged 3～6 is affected by age, gender, and especially family structure，this research chooses 107 children from several kindergartens with similar teaching level in Huzhou city and thus carries out field-test. The result shows that young children's lying is real; Lying of children in immediate joint family is the least, and the differences of children's lying among immediate joint family, the nuclear family with many children and single parent family is significant. Lying of children will increase with age, and there was no significant difference in children's lying among different gender.

3～6 year old children; lying; family structure

2017-06-12

湖州师范学院“大学生创新创业训练计划”项目(2015-40).

王云霞，教授，研究方向：儿童发展与教育.E-mail：wyxia93@126.com

G610

A

1009-1734(2017)08-0084-05

[责任编辑高俊娥]