高文环

（河北省任丘市苟各庄镇一街小学 河北 任丘 062550）

例谈数学教学中探究能力的培养

高文环

（河北省任丘市苟各庄镇一街小学 河北 任丘 062550）

在数学教学中，激发学生探究的积极性，培养学生观察、发现、验证的能力是难能可贵的。笔者在此结合冀教版小学数学 《分数的基本性质》一节的教学片段就激发学生探究的积极性，培养学生观察、发现、验证的能力谈一些体会。

1 案例背景与教材分析

《分数的基本性质》这一部分内容是冀教版小学数学的教学内容，也是本册教学重点之一。在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础。分数的基本性质是一种规律性知识，分数的分子分母变了，分数的大小会变吗？分数的分子分母如何变化，分数的大小不变呢?让学生在这种“变”与“不变”中发现规律。

2 教学片段

师(示范)：现在摆在同学面前有4个分数，看看它们的分母有什么不同？再看看分子又有什么不同？数字大小不等？注意观察，是否发现其他分数具有上述特点吗？下面请同学们做个小实验，请每位同学们准备好一张正方形纸。

请同学们注意看老师是如何进行操作的，然后，请同学们仿照做，边做，边思考，发现了什么？学生操作，老师现场指导，发现不对，要求学生纠正。师：下面请同学们说说，本操作暗示着什么？学生间讨论。师：有哪位同学发言？……