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加强基层班组“软实力”建设打造火电企业金牌名片

2017-10-19郭盼李月王磊

企业文化 2017年18期
关键词:软实力班组创新

郭盼 李月 王磊

摘要:企业再大,总是由班组这一个个小“细胞”组成的,基层班组是企业管理工作的着力点和落脚点。加强班组建设,尤其是增强软实力的建设,提升其活力和执行力,是企业实现科学可持续发展的基础工程。

关键词:班组;软实力;创新

一、“软实力”的重要性

何为“软实力”?是指通过自身文化理念的展示和吸引,营造和谐有文化的企业氛围,增强其社会形象和影響力。

对于正在新建的江陵电厂来说,班组是不可或缺的细胞,是企业的基础单位。班组文化是企业的基层文化,是团队向心力和凝聚力的基础和根本。打造班组软实力的建设,不仅能营造宽松舒适的工作氛围,还能促使员工积极主动完成各项生产运营任务工作。

二、目前班组存在的问题

(一) 未形成完整的班组文化理念

由于机组尚处基建期间,班组管理尚处磨合阶段,但现阶段尚未形成较明确完整的班组文化理念。

(二) 班组人员专业能力参差不齐

刚校招的大学生人数接近一半,有工作经验的老师傅人数不足,中坚技术力量相对薄弱。

(三) 检修人员安全意识相对薄弱

虽然前期在外培训期间进行了安全培训,定期开展相关活动,但部分员工会觉得枯燥无味,安全意识方面尚待提高。

三、可采取的方案探讨

(一) 班组文化理念方面

1.加强宣传力度,形成全民班组建设的良好氛围。可充分利用厂网等多媒体渠道,对班组建设中的亮点及时进行宣传,增强班组员工的荣誉感和认同感。

2.通过开展多种团体活动实现班组凝聚力,促进工作任务的完成。

3.营造民主和谐的氛围,让班组成员直接参与班组管理和建设,最大程度调动职工积极性。

(二) 专业能力方面

1.在标杆人物和典型活动上下功夫。量身定制的培养计划,使班组成员有明确的阶段性努力目标,促进班组良好运行。

2.以班组为单位,设立班组QQ群与微信群。这种方式方便又快捷,以此加强领导与职工、职工与职工之间的日常沟通

交流。

3.以老带新的方式深入现场学习。以新人提问,老师傅回答的方式,不仅加深了新人对现场设备的维护要领,而且也能使老师傅知行合一,深化理论知识。

4.成效检验,积极督促整改。可通过组织理论和实操考试、学习笔记评比等方式调动班组员工的学习积极性,营造赶、学、比、超的浓厚学习氛围。

(三) 安全意识方面

1.明确班组分工,落实安全责任

年初个人与班组、班组与部门、部门与厂级签订安全生产责任书。要排除生产工作忙等客观因素,持之以恒的加强班组安全文化认知的灌输,保持安全宣贯的连续性。

2.狠抓两票三制,打造坚实的安全基础

结合情况对反违章情况、隐患排查、异常分析、事故案例等进行全面的讨论和分析,严格执行“两票三制”,提高执行力,打造坚实的安全基础。

3.利用互联网、微信公众号等渠道拓展安全学习内容

以安全活动日为抓手,除了学习分公司和部门的要求安全文件,还可以结合机组基建的节点,利用网络资源搜集典型安全案例学习。

4.采用喜闻乐见的方式,丰富安全学习的形式

通过观看视频、KYT演练、桌面演练观、图片观摩等可听、可视的安全学习方式,充分调动员工学习安全的积极性,增强职工的安全责任意识。

(四) 创新管理方面

1.班組结对共建

按照“自愿、互助、互补”的原则,与外厂、外专业加强交流,学习借鉴先进工作、管理经验,拓宽思路、创新方法、取长补短。

2.成立创新工作室

专攻难啃难解决的“疑难杂症”,结合区域单位同类型机组出现的各种异常工况,不断优化机组各类参数,并根据运行人员反应的投自动问题,对参数进行多种尝试,最终满足机组安全稳定的要求。

3.首次提出“全能热控检修工”概念

这是江电生产部创意性的在华电湖北分公司内首提的概念,此举措不仅能实现全方位多角度提升青工的检修能力,助力青工的快速成长,成就更多的江电型全能“工匠”;还能拓宽个人的晋升渠道,使岗位平台多样化,引导青工从“要我工作”到“我要工作”的转变,打造一支“人人会干、人人肯干”的高水平高技能检修队伍。

四、总结和思考

(一)技术培训范围目前尚在班组级

后期可辅助集团级、湖北公司级、分公司级技术比武、技能大赛等项目,检验前期取得的培训效果,挖掘青工的潜在能力。

(二)安全学习内容有待多样化

应继续采用青工喜闻乐见的方式,结合当前基建工作的重点难点,实事求是,杜绝“面子工程”。

(三)技能创新应完善相关奖惩机制

借助分公司的“QC”、创新项目等展示平台,设立上级班组多重奖励,广泛发动员工技术革新的创造力。

五、结语

班组素质的高低,体现和反映了企业的生产经营管理水平和参与市场的竞争力。搞好班组建设,发挥班组作用,是提升公司执行力的重要举措。未来,我们将继续做好班组软实力建设,打造金牌班组名片,推动江电更好更快的发展。

参考文献:

[1]李艳,张贵武,周立国.“班组式”班级文化建设实践探索[J].兰州教育学院学报,2014.

[2]胡敏.班组文化建设探索与实践[J].中国化工贸易,2015(10).

[3]宁丙文.“金牌班组”创建记——运河煤矿鲍庆宝班“5W6S7C”班组管理法[J].劳动保护,2010(2).

[4]祖林.日本企业班组管理专题之二 从多能工培养到班组人才任用——班组管理与日本企业的市场应变弹性[J].现代班组,2009(2).

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