胡晨曦

[摘 要] 足球作为一项风靡全球的运动，其对于提升人的体质，传播体育运动的知识具有重要意义。在高职院校开展校园足球具有重大的实际意义，在开展的过程中其不仅仅有利于学生身心健康，而且能够培养学生的合作意识、竞争能力，综合来看是一项百利而无一害的活动。通过大量的调研对这一活动的开展现状进行了深入分析，并针对其具体状况提出一些措施，从而希望能够让高职院校校园足球活动的开展发挥出最大的功效。

[关 键 词] 高职院校；校园足球；措施

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0123-01

随着素质教育理念的提出，在高职院校开展适量的体育运动对于学生的整体发展是非常有利的，而足球作为一项可以全民参与的体育项目，非常适合在高职院校推广。但是，就目前来看在校园足球活动开展的过程中还存在着诸多问题，而这些问题的存在都会限制足球活动的开展，为此有必要采取一定的措施，从而解决问题，让高职院校的校园足球活动得以顺利高效的开展。

一、校园足球活动的意义

足球这一运动起源于蹴鞠，其历史可追溯到春秋战国时期，因此我国具有足球运动的历史背景。对于高等职业学校的学生而言，他们往往对于文化课的热爱不够，更倾向于課外活动，那么在教学的时候教师就应该考虑到学生的天性，开展有益学生身心发展的体育运动，这对于引导学生正确价值观的形成具有重要意义。足球这一活动因为其能够增强学生体质，而且能够培养学生团结协作的精神，自然成为开展校园活动的不二之选。通过参加校园足球活动可以培养高职学生坚持的精神，以及带给他们经过努力获得成功的喜悦，从而促进他们对于文化课的学习。因此，高职院校校园足球活动的开展对于学生而言是意义重大的，作为教师必须对其加以重视。

二、校园足球活动的现状

虽然在高职院校开展校园足球活动具有非常多的积极作用，但就目前看来其并没有得到广泛重视，为此，笔者经过广泛调研，对于其现状进行深入分析。总结如下：

（一）场地不足

部分高职院校都存在着场地不足的情况，有今年扩招生源的，有旧校区场地破损没有及时维护的，有场地归属问题的等种种原因。校园里连一块能正常使用的足球场都没有的话，就不用说组织开展正常的足球教学和比赛了。

（二）学生参与度不高

相较于体育运动而言，学生往往对于电子游戏更感兴趣，笔者在针对1000人进行关于更为倾向的课外活动的抽样调查中发现，有89%的学生选择了诸如王者荣耀等游戲，仅仅8%的学生选择了体育运动（剩下的3%选择了其他）。现在这个时代，基本上每个学生都拥有电脑，而且现在的学生基本人手一部手机，因此他们往往更多地倾向于这类电子产品。在实际的体育课堂上，笔者也发现很多同学聚集在一起讨论电子游戏，而非选择一起做体育运动。这种状况对于校园足球活动的开展是十分不利的。

（三）机制不够完善

任何运动活动的开展都需要设立一定的竞赛机制，对于校园足球活动的开展也不例外，其必须设立一定的评判标准才能保证其长远有效地开展。在调研中，笔者发现很多高职院校没有完善的竞赛机制，这样学生对于活动的参与度也不高，只是当做玩一玩而已。这种态度对于设立这一活动的初级目标是十分不匹配的，同时，也不能培养学生的竞争与合作的意识与拼搏向上的体育精神。

三、高职院校校园足球活动开展的相应措施

（一）提高学生的参与意识

学生对足球活动的参与度不高究其根本还是学生对校园足球活动所带来的积极性认识不清楚。再加上诸如电子产品的诱惑，学生自然对这一活动的参与性不高。针对这些原因，我们对其采取一定的解决措施：首先应该加大对这一活动的宣传，让学生能够在心理程度上接受它，愿意去参与其中。

例如，笔者在开展校园足球活动的过程中，请到本地足球运动员来和学生进行互动，希望通过他们的亲身经历来让学生感受到足球运动的乐趣，并激发起学生的兴趣，在此基础上我校还和当地俱乐部进行定期的联谊，让学生能够有更多的机会去体验足球运动，从而在此基础上爱上这项运动。

（二）完善校园足球活动竞赛机制

没有规矩，不成方圆。为提升学生对体育活动的重视程度，校园足球活动的开展也应该高标准严要求，让学生从一开始就接触正规的体育运动的规则，而对于高职院校校园活动的开展可以参照中超等足球联赛制度，让学生不仅认识到足球的乐趣，还能懂得足球运动的规则，从而为学生正确合理地参加这项活动打下坚实的基础。这样学生在校园活动的过程中每个人都会感觉自身是真正地参与到体育比赛中，从而激发起学生的好胜心。

例如，笔者在开展校园活动的过程就请来了具有教练资质的人员来给学生进行规则的培训以及指导，从而能够使学生不仅爱上足球，更懂得如何参与足球运动。

综上所述，在高职院校开展校园足球活动是一项非常有意义的活动，其对于学生德智体美等各方面的发展都是有益的。在具体实施过程中，我们要针对其现状进行充分调研，提出有针对性的解决措施，从而使得活动的开展更加高效，使得教师在开展过程中能够因材施教，让学生在参与的过程中能够学习到更多的专业知识，这些对于学生的长远发展是非常有利的。

参考文献：

[1]梁松尚.广东省高职院校校园足球发展现状调查研究[J].当代体育科技，2013，3（19）：92-93.

[2]王亚军.苏州市高职院校校园足球发展现状调查与分析[J].体育世界（学术版），2015（10）：33-35.