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新时代下学差生的形成和转变

2017-10-19杨海鹏

新教育时代·教师版 2017年39期
关键词:转变家庭学校

杨海鹏

摘 要:随着经济的发展,生活水平的大步提升,爱玩而不爱学习的学生越来越多。中学生的真实水平是大打折扣。升到高中的学生,一部分学生不会分数的加减法运算,又比如一部分学生写的请假条中错字连連。这些学差生的水平完全达不到国家素质教育的标准。

关键词:学差生 家庭 学校 转变

衣食无忧,贪图享乐,学习不上进,生活很消极。这是很多二流学校高中生的现象,多数学生是学差生。我是高中数学教师,常年担任班主任,根据多年的经验谈谈学差生的形成和转变。

一、学差生的形成

孩子在学习成长的过程中就有两个环境,一个是家庭,一个是学校。家庭教育是孩子的启蒙教育,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。学生成绩差可从家庭教育和学校教育两方面来分析。

(一)家庭方面

1.父母忙于挣钱,无暇照顾孩子的学习,寒暑假给孩子报辅导班。家长缺乏家庭教育重要性的意识,认为孩子交到学校就该由老师负责教育,家长自己负责挣钱来满足孩子的生活需求。荒谬的是有些家长竟然不知道自己的孩子在哪个班,班主任是谁。家长和老师缺乏沟通,家长和孩子缺乏学习上的交流。这自然导致了孩子不重视学习,成为生活无忧的学差生。

2.家庭成员残缺。在残酷的现实中,单亲和离异家庭的孩子有自卑心理,也缺乏一些爱,有可能经济上也落后,最终导致孩子心理不够健康,无法专心于学习。当然个别情况除外。

3.父母常用打击挖苦的言语和孩子交流。不是父母不爱孩子,而是恨铁不成钢。孩子做的不好时家长就使用各种讽刺挖苦语言进行批评,使得孩子缺乏安全感和家庭的温暖感,有些孩子更感到父母不爱自己,久而久之形成了消极的心态,尤其是家长重视的学习方面孩子更是消极对待。最终懂事好学的学生也会成为学差生。

(二)学校方面

1.分快慢班,分实验班和普通班。学校为了出成绩,更好的利用师资资源,而根据学生学习成绩的高低而划分班级。但这样做对一部分学生和老师都不公平,心中有怨言。普通班学生没有了上进心,普通班的个别老师也不会百分百的投入教学了,最终导致产生了更多的学差生。

2.师生之间缺少真诚的沟通,学生缺乏鼓励表扬。学生不爱学习肯定是有原因的,比如老师没有及时沟通了解,而是批评强迫学习,这样反而产生了相反的效果。有时候老师因为一件事或者一句话,伤害了学生,那么学生肯定不喜欢这位老师了,这位老师所教学科学生自然不爱听,也不学了。最终把有希望的学生逼成了学差生。

3.学校学风的影响。教学质量一般的二流学校招收的学生学习成绩低。一些在初中时候自控力差但很认真学习的学生进入高中后,因为缺乏控制力,加上高中知识比初中的难度大了,这类学生就开始随波逐流了。变成了让家长很失望的学差生。

二、学差生转变成学优生的建议

孩子学习差了,家长不能全托付给老师,而是要共同合作起来,家长和老师多交流,了解孩子的种种情况和表现,对症下药。细节上来说还是要分家庭和学校老师两个方面来探讨。

(一)家庭教育

家长要认识清楚,孩子的学习和生活是密切相关的。学习出问题了不能单从学习上想办法,不能依靠家教老师来解决。而应该和孩子贴心的聊聊,能走进孩子心灵的聊天更好。学习差有很多原因造成,也许是家庭的环境,也许是父母的工作,也可能是生活的影响等等。本人从这几个方面谈谈

1.把父母做事的计划告诉孩子。按照计划做事,事情再复杂也不会乱。相反毫无计划做事就如同失去了方向,不知怎么走才正确。当家长经常这么做,那么孩子也会形成制定计划并实施的良好习惯。

2.充分信任你的孩子,给孩子肯定和鼓励。相信孩子能把他力所能及的事情做好,如果没有做好,先肯定孩子优秀的能力,然后再鼓励指导孩子。长久下去孩子会在心灵上和父母更亲近,或许会变成朋友、闺蜜。这时候父母对孩子学习上的要求孩子会全身心投入,因为他们不想让父母失望。

3.和孩子一起上上网,看看娱乐新闻,分析明星们的成长。孩子只看到了明星们风光的表面,却不知道他们背后的艰辛。父母查查资料给孩子讲讲明星的成长,让孩子明白不吃苦不努力是不会有风光的。

4.把房子打扫干净,物品摆放归纳有序。这样的家庭人看着就舒服,住着舒畅,不会莫名其妙的产生烦恼。一个家庭长期保持这样的环境,那定会给孩子养成良好的卫生习惯。孩子的身心健康也有了保证。

5.赞扬孩子的老师。不管父母了解不了解孩子的带课老师,当孩子向父母谈到老师时,父母都要赞扬肯定老师。这样孩子也会喜欢这位老师,自然会认真学习了。反过来,如果父母说老师不好,那你有能力换老师吗?父母都认为老师不好,那孩子也会失去对老师原有的好感。

6.就事论事,不翻旧账,单独批评孩子。学习成绩下降了、或者成绩一直不好,就应该耐心的问问是什么原因导致。给孩子留脸面,单独批评。事后,孩子会感激父母给了自己尊重和面子,那么孩子会努力学习的。

(二)学校教育

教师可以改变所带班级的班风。学差生中也会有很多学生发愤图强转变成为学优生。学差生的转变肯定得从学生的自主学习态度上转变,这是非常难的。这就要看老师是如何教育学生。这里我讲讲我的经验。

1.把师生关系转变成为能谈心的朋友。采用周记的方式,学生写了四五百字,我的评语也是几百字,有时候比学生写的还多。详细的帮学生对学习生活中遇到的各种困难进行支招。时间久了,学生就认为老师很关心自己,老师讲的课能够认真听,布置的作业更能积极的完成。我带的是普通班,有次全级10个班数学竞赛,经过初赛选出的20名学生中竟有11名是我带的。我顿时感到谈心能改变学生的自主学习态度。

2.展现出魄力,让学生欣赏老师。本人有些吉他架子鼓的功底,校园班级活动时,展现过这方面的才艺。班上的学生有想学的,利用业余时间我给他们简单的教教。学生们练的很认真,我最欣慰的是学生们学习数学的劲头变足了,把被动的学习变成了主动的学习。把学差生要转变成学优生,就是要改变学生自主学习的能力。家长和老师共同努力,让学生喜欢学习,爱上学习。那学习就不愁喽。endprint

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