一千多年前，韩愈对“教师”这个词就曾有过非常经典的诠释：“师者，所以传道受业解惑也”，但我们深知，“老师”的意义绝非这几个字就可以概括。

我们永远不会忘记，您殷切的期望像海上的灯塔，为我们指引方向，让我们的目标更坚定、更高远；您谆谆的教诲如颗颗坚硬的石子，鋪成道路，让我们努力地攀登人生的高峰。

今日，让我们再一次走近您，去拾取那些温暖、深情的回忆……

时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来。一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

实在想不到，在接不完的电话中，生楞楞地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。但那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

我呆坐在书桌前，脑海中出现了六十年代初欢乐而清苦的中学生活。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激老师的办法。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。