刘会忠

人教课标版语文四年级上册第三单元是围绕童话阅读与习作展开的。在童话中，万物有灵，花鸟虫鱼都可以像人那样有思想，有感情。写童话的时候，可以最大限度地发挥自己的想象。但是這并不意味着可以“胡思乱想”，写童话也要“合情合理”。以下两个习作片段能充分说明创作童话时应该想象合理。

【片段一】

在“中文”先生的主持下，标点符号们正在召开倾诉大会。

“人们太不像话了，特别是一些小学生，他们想累死我。一篇作文，除了句号在结束时出一下场，通篇都是我一个人站岗。”逗号话音未落，大家就都笑起来：“对！对！我们想出场都没机会，都让逗号包场了。”

“我的处境也好不到哪里去，恐怕以后连最后的出场机会都没有了。”句号喟然长叹，“现在的孩子写作文，大概是受了英语的影响，不管是手写还是在电脑上打字，都是用洋文句号，一‘点了之，哪里还有我的容身之处啊！以后还是到古籍博物馆里去找我吧，真是英雄无用武之地！”

“我现在是大出风头了。每篇作文的最后，总要我出现，唉……”省略号垂头丧气地说。

在这个片段中，小作者通过想象，让标点符号们自己发言，诉说自己遭遇的困境，非常真实地再现了当下小学生在使用标点符号的过程中经常出现的弊病。虽然是标点符号自己在诉苦，但标点符号们所说的现象却是真实存在的，所以读起来不仅不觉得奇怪，还会让小读者反观自身，有助于提升读者使用标点符号的能力。这样的想象就是合情合理的。

【片段二】

森林里正在举行功夫比赛，选手们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先上场的是雄狮，只见他来到比赛场地中心，未曾说话，先蹲身昂首，气运丹田，来了一招“狮子吼”“嗷——”就这一声，仿佛晴天打了个霹雳，震得树叶纷纷下落。虽然大家早有心理准备，掩住了耳朵，可依然感觉耳边嗡嗡作响。小兔子吓得把头埋进妈妈的怀里，迟迟不敢抬头。小猴子“嗖”的一声爬到高树深处，再不敢下来。就连经多见广的龟裁判也惊得把头缩进壳里，过了好长时间才探出头来。

小作者的这段描写很精彩。狮子强壮彪悍，本身给人一种勇武的感觉。而且，让狮子表演“狮吼功”显得天经地义，如果这功夫让猴子来表演恐怕就把人笑趴了。在“狮吼功”的震慑之下，场上不同动物的表现也各有不同。小兔子胆小，所以会“吓得把头埋进妈妈的怀里”；小猴子机警灵活，所以会“‘嗖的一声爬到高树深处”；裁判老龟“惊得把头缩进壳里”。各种动物的表现都符合各自的身份。这样的想象就是合情合理的。

通过上述例文的赏析，相信同学们一定有所感悟。在写童话的时候，就应该设身处地地想一想，如何想象才算“合情合理”。尽量避免出现像“苹果满树跑”“小鱼满天飞”这样的怪异想象。因为任何想象，都是根植于生活之中的，都应该符合生活常识。endprint