侯玉婷

摘要：“汉语桥”以世界大学生为参赛对象的中文比赛类节目，这类官方性活动在汉语推广过程中具有极强的引导性。本文通过分析第十三、十四、十五届“汉语桥”在华留学生汉语大赛的赛题，提出与汉语国际教育相关的知识点，总结在华留学生汉语学习过程中的重点与难点偏向，为对外汉语教学提供指导性的资料。

关键词：汉语桥、试题分析

中图分类号：H12 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0236-02

“汉语桥”世界大学生中文比赛是由孔子学院总部、国家汉办主办。以世界大学生为参赛对象的中文比赛类节目。2002年首次举办，到2016年已经举办十五届。十五年来，“汉语桥”赛制逐步完善，参赛选手逐年增加，内容丰富多样，已成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台。在中国与世界各国青年中间架起了一座沟通心灵的桥梁。本文通过分析2014年到2016年共17场比赛390道试题。并且根据时事性以及典型性，总结出“汉语桥”比赛的考察偏重，探讨汉语推广过程中对学习汉语的世界大学生的要求，从而使参赛者更有针对性地准备比赛，也有利于汉语教师在对外汉语教学中更好地把握重点难点。

一、试题分析

（一）主客较量：客观题比重不断提高

从目前在网络上搜索到的“汉语桥”视频资料来看。2014年之前的十二届比赛，其流程、赛制是选手围绕与中国文化相关的主题进行演讲、表演中国才艺、评委打分和观众投票。而且考虑到节目的观赏性。我们所看到的选手表现都是经过多次排演。……