胡一

摘 要：一直以来，小组协作和双人协作等协作活动，在教学中都被广泛应用，尤其是在英语学科中。科学合理的协作活动，不仅能提高学生学习的积极性，还能提高教学的有效性。然而，笔者发现，有不少的英语教师活动设计目的不明确，活动内容和教学内容关联性不强；对活动类型的认识不足，导致活动效果与教学目标匹配度不高的现象。基于以上问题，本文从课堂活动设计的价值、如何让课堂活动设计更有效课堂活动设计的类型三个方面，对如何通过优化中学英语课堂的活动设计提升课堂教学效益进行简单介绍。

关键词：英语教学；教学效益；课堂活动设计

设计课堂活动，对于许多英语教师而言，是又想又怕。想，是因为希望自己的课堂有趣，希望学生在快乐中学到知识，在活动中学会协作；怕，是担心自己的活动设计不科学不合理，最后学生非但没有学到知识，还浪费了时间。针对这一情况，笔者对许多一线教师的课堂，展开了长期的观察，认为存在许多教师的教学活动设计中主要存在两个突出问题：一是活动设计与教学目标不匹配；二是活动设计和教学内容关联性不强。

为了能有效的解决这两个问题，笔者通过多年的教学观察与深入思考，并开展了多年的教学实践，取得了较好的教学效益。认为可以通过以下办法优化英语课堂的活动设计。

1 正确认识课堂活动设计的意义

1、什么是有效的活动设计

所谓课堂活动（classroom activity），是属于教学内容当中的某一个环节，要为该堂课的教学目标服务。……