郝卫锋

【摘要】在传统的体育活动中，多数人关注运动带来的基本动作发展与身体素质的提高，但很少人了解幼儿身体概念建立的重要性。本文将结合一些实际操作来诠释这一认知的重要性。

【关键词】身体部位；自我感知；自我概念；他人评价

身体概念是幼儿身体发展中重要的认知层面，包括对身体部位的认识和身体运动能力的评估。身体概念的建立从幼儿自我意识出发，从自身行为的效果中得到自我体验，通过别人给自己的定位来获得身体概念。

幼儿体育是幼儿身体的活动，幼儿身体部位活动感知运动的乐趣，发展幼儿身体动作。教师通过动作示范、口语指令、手触指导等，让幼儿知道并熟悉自己的身体部位以及能做什么动作。有了这些身体动作的经验，幼儿就能在体育活动中更好地表现和创新，实现育人功能。

一、身体概念始于幼儿对身体部位的了解

在传统的运动教学和指导中，老师们倾向于对某个动作的讲解，通过示范、口令引导幼儿完成动作。但是，在著名教育家蒙台梭利的眼中，幼儿行为是一种工作，要尊重幼儿尝试探索周围世界的权利。幼儿是一个独立的个体，他们在不断地探索中，积累对身体概念的经验。

1.幼儿初步了解自己的身体部位

对幼儿来说，身体主要包括头，躯干和四肢。头可以转圈、摇晃，躯干和四肢配合，弯曲或伸直、旋转或翻滚、摆荡及摇动、蜷缩及伸展。每个动作的产生，都需要关节和韧带的帮助。……