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摘 要：初中思想品德课程是一门对初中学生进行道德、政治教育的主要课程。新课改后，其课堂教学情况得到改善，活动、故事增多，吸引了学生的注意。但是，仍然存在着一些问题。本文通过对一些问题的分析，从课程地位、教师专业素质、教学情况评价三个方面提出了一系列建议。

关键字：初中思想品德课；课堂教学；有效性

初中思想品德课程是一门对初中学生进行政治、道德教育的主要课程，对如何提高其教学活动的有效性进行研究具有极大的意义。一方面，我国社会现阶段各种矛盾激发，出现冷漠化、浮躁化的倾向，我们需要大力加强对国民的道德教育，而初中学生的德育工作则是其中极为重要的环节；另一方面，初中学生易于受到外界的影响，模仿成年人的言语或行为，从而形成自己的道德认知。本课程的任务则是在这一关键时期，对他们进行正确的道德引导。如何充分利用初中思想品德课堂使学生得到最大的提高是值得我们深思的问题。

1 初中思想品德课堂教学活动有效性问题的现状分析

（一）新课程改革后，初中思想品德课堂教学活动所取得的成效

1.思想品德课堂气氛活跃，受到学生的喜欢

思想品德课看似很好教，有些人会认为这门课只要是教师都可以带；有些人认为这门课很好学，只要背下来就可以，其实不然。长久以来，这门课程的教学方式就是教师讲授知识，学生在书上、笔记本上记笔记，课后将笔记背下来。……