于爱华+马新安

人的一生都是在不停地学习着。在生活中 有谁说自己可以不再做学生了呢？当学生成了幸福的征服者也就是教育的最高境界，自主快乐英语教学模式是学生通向幸福的途径。

一、教学流程：

（一）歌声愉悦，激情导入。

每节英语课总是提前几分钟到教室，放英文歌曲或者英语韵句。每节课拿出五分钟的时间来唱英文歌和韵句。学生马上精神抖擞，激情投入。

每节课拿出5分钟的时间，三节课用在“韵句”“歌曲”上的时间共计15分钟，比拿出一节课的时间（40分钟）的学习效果要好得多。学生的每节课都快乐有趣、轻松愉快，为进一步学习英语做了重要积淀。

（二）探索问题、发现问题， 培养习惯。

在课堂教学中先让学生自学，发现问题这是至关重要的。只有在自己发现问题的基础上，自己解决不了后才有合作的幸福。在课堂上，先让学生自己找出每節课的生词、不懂的句子，对不懂的部分先别急于查字典、问别人，而是大胆猜想、推测一下汉意，最后验证一下自己的猜想、推测。另外，要让学生学会比较，如：then这个新单词的学习，让学生先读pen，hen，ten，学生自然就会读then，就这样培养一种良好的英语学习习惯。

（三）小组合作，解决问题。

培养孩子学会像狼群那样过“团队生活”。我们都知道，狼的群体性，很少有一条狼单独掠取食物的时候，所以即使老虎看到狼群也会退避三舍，这就是群体的力量。小组合作学习也是群体力量的体现。

在小组合作学习中，充分发挥小组长和优生的作用，他们的能力不可低估。……